“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新路徑研究

摘要：“雙減”政策強(qiáng)調(diào)通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)效率、調(diào)整評(píng)價(jià)方式等手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的實(shí)質(zhì)性減輕。在這一過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)作為連接課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要橋梁，其改革創(chuàng)新顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策  小學(xué)語(yǔ)文  作業(yè)設(shè)計(jì)

隨著“雙減”政策的落地實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)必須進(jìn)行創(chuàng)新。（剩余2037字）