課程思政視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

——以“求一次函數(shù)解析式”為例

打開文本圖片集

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“用社會主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?！盵1]在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施課程思政是契合黨的育人目標(biāo)的，也是可行的，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與思政教育有機(jī)結(jié)合起來，既能讓數(shù)學(xué)知識變得不枯燥，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也能在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行思政教育，有利于將學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。（剩余2215字）