淺談遷移性教學在小學數(shù)學教學中的開展
本文系“山東省淄博市淄川區(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度立項課題“小學數(shù)學有效遷移性教學策略研究
（課題編號：2021ZCJG127）”的部分研究成果
興趣是學生最好的老師，改變教學模式首要目標是激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，讓學生自發(fā)參與到數(shù)學學習活動中來，變被動學習為主動求知。為此，教師要采取遷移性教學，從理論知識的遷移向思維遷移靠攏，提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)，隨著能力的提高，學生自然會提升學習動力。（剩余1789字）