淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動課學(xué)生提問能力的培養(yǎng)策略

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課強(qiáng)調(diào)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從自身和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此開展多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)貴有疑，一個好的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維，讓其積極主動地參與學(xué)習(xí)和活動。一個好的問題同樣需要有創(chuàng)造性的想象力，它可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，是學(xué)生認(rèn)識深化的階梯和勇于創(chuàng)新的先導(dǎo)。因此，學(xué)生提問能力的提高有利于促進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動的開展。（剩余1525字）