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試論如何將分層教學法應(yīng)用到高中體育與健康教學中

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摘要：在新課改中，已經(jīng)改變了陳舊的“一刀切”式教育方法，更多的提倡“因材施教”。高中階段的學生身體發(fā)育速度有著差異性，因此在體育教學中針對不同層次的學生，使用不同的訓練方法、按照不同的教學目標在實際的教學中至關(guān)重要，只有做到針對性地教學，才能切實提升體育學科的教學質(zhì)量，取得較好的教學效果。教師在教學中要合理應(yīng)用分層教學法，通過合理地劃分層次、層次化地開展教學活動，以及實行層次化的教學評價等多種方式，實現(xiàn)有效教學。（剩余1840字）

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