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小學班級管理中班主任與學生和諧關系的建設探析

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隨著教育的不斷改革，班級管理也慢慢走入了人們的視野，并引起了廣泛關注。在小學班級管理中，教師一直擔任著引導者與組織者的身份，能夠有效管理、調節(jié)學生的學習、生活矛盾，培養(yǎng)學生的道德素質培養(yǎng)。但是通過調查發(fā)現，如果教師在管理中，始終以自身為主體，不考慮學生的想法，將極有可能造成師生之間的矛盾，使學生不聽從教師管理。（剩余1387字）

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