在初中英語綜合實(shí)踐性作業(yè)中踐行五育融合的策略

摘要：作業(yè)是初中英語課堂教學(xué)的拓展和補(bǔ)充，學(xué)生通過完成作業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固。教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。“五育”人才培育目標(biāo)的提出，給作業(yè)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。筆者在本文中對(duì)初中英語綜合實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)中踐行五育融合的意義與原則進(jìn)行初步探究，并以外研版初中英語九年級(jí)上冊(cè)第十二模塊的單元綜合實(shí)踐性作業(yè)為例，深入探析初中英語綜合實(shí)踐性作業(yè)如何巧妙融合“五育”目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面育人。（剩余5026字）