新課程背景下STEM+校本選修課程的開發(fā)與建設調查研究

——基于我校師生調查樣本的分析

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摘要：自教育部提出探索STEM教育模式后，各中小學逐漸開始嘗試將STEM課程引入課堂并進行課程開發(fā)的探索，但在資源缺乏、設備落后的地區(qū)，STEM教育本土校本課程的開發(fā)與實踐還有很大的探索空間。本文通過調研，了解我校STEM教育的現(xiàn)狀及師生訴求，為初步制定符合我校學生發(fā)展需求、立足校情的“STEM+航模、編程、科技創(chuàng)新、人文歷史等”校本選修課程提供借鑒。（剩余6007字）