論“雙減”背景下的閑暇教育

摘要：由于長期以來基礎(chǔ)教育缺乏利用閑暇時(shí)間促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，“雙減”政策頒布實(shí)施以后，廣大家長和教師乃至很多中小學(xué)生都出現(xiàn)了閑暇焦慮問題。這種焦慮既來自傳統(tǒng)教育思想和應(yīng)試教育的不良影響，也與我國優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺直接相關(guān)。對(duì)此，中小學(xué)應(yīng)科學(xué)利用閑暇時(shí)間大力開展教育活動(dòng)，社會(huì)和社區(qū)應(yīng)為青少年利用閑暇時(shí)間開展各種活動(dòng)提供相應(yīng)的設(shè)施和條件，家長要改變落后的功利思想，積極配合學(xué)校，引導(dǎo)中小學(xué)生合理利用閑暇時(shí)間實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（剩余7120字）