STSE教育融入高中生物學(xué)對(duì)學(xué)生批判性思維的影響

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摘要：STSE教育是科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境背景下開(kāi)展的重要教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)性議題作出評(píng)判和決策，在此過(guò)程中最核心的思維品質(zhì)是批判性思維。批判性思維包含開(kāi)放的觀點(diǎn)與求真的態(tài)度，對(duì)高中階段落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。本文以新版高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以人教版高中生物學(xué)新教材為研究對(duì)象，梳理其中包含的STSE內(nèi)容，探究如何利用STSE教育培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使之成為課堂教學(xué)的有效載體，為教師開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)工作提供參考。（剩余4024字）