論對話教學的基本類型與基本特征

摘要：在新課程改革背景下，民主平等的對話教學逐漸取代傳統(tǒng)“一言堂”式教學。根據(jù)對話的主體，可以將其劃分為師生對話、生生對話、師本對話、生本對話、教師自我對話、學生對話這六種基本類型。對話教學的基本特征主要有主體地位的平等性、主體的交互性、問題的導向性、過程的生成性、目標的多維性。

關(guān)鍵詞：對話教學  基本類型  基本特征

對話指兩個及兩個以上的主體在民主平等的關(guān)系當中，以語言、動作神態(tài)為媒介，圍繞相同的主題，正式或非正式地交流彼此的觀點、思想、態(tài)度和情感，從而產(chǎn)生思想碰撞，擴展主體視野，升華主體情感。（剩余4735字）