小學(xué)科學(xué)與初中理化生教學(xué)銜接的研究

摘要：我國(guó)義務(wù)教育的科學(xué)教育分為綜合科學(xué)課程和分科科學(xué)課程。我市小學(xué)科學(xué)為綜合課程，內(nèi)容與初中乃至高中階段的化學(xué)、物理、生物、地理等分學(xué)科課程教學(xué)緊密關(guān)聯(lián)，但在實(shí)際教學(xué)中，分科課程與綜合課程在銜接上略顯不足。因此，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，我校教師對(duì)小學(xué)科學(xué)與初中理化生核心概念教學(xué)銜接開展深入研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué) 初中化學(xué) 教學(xué)銜接 學(xué)習(xí)進(jìn)階

一、研究背景

目前，我國(guó)義務(wù)教育的科學(xué)教育分為綜合科學(xué)課程和分科科學(xué)課程。（剩余2842字）