初高中物理銜接教學(xué)的策略研究

摘要：初中物理教學(xué)視角下，教師要針對(duì)初高中物理銜接教學(xué)過程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的駕馭與應(yīng)用能力，促使學(xué)生真正感知物理知識(shí)架構(gòu)特點(diǎn)，提高物理學(xué)習(xí)整體水平。教師對(duì)“初高中物理銜接教學(xué)”方法進(jìn)行了研究，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣做出了重要指導(dǎo)，從而保證學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力，提升物理學(xué)科思維認(rèn)知，促使學(xué)生真正感知物理學(xué)習(xí)價(jià)值與意義，增強(qiáng)物理學(xué)科整體教學(xué)成效。（剩余4521字）