小學(xué)中高段語文課后作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析

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摘要：“雙減”背景下，人們對學(xué)生的作業(yè)問題越來越關(guān)注，本文圍繞小學(xué)中高段語文課后作業(yè)的客觀現(xiàn)狀，以問卷調(diào)查法和訪談法進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前小學(xué)中高段語文課后作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，作業(yè)類型單調(diào)機(jī)械。教師布置作業(yè)時應(yīng)統(tǒng)籌設(shè)計，減少作業(yè)量，提高作業(yè)效率，并改進(jìn)批改方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)、提效。

關(guān)鍵詞：課后作業(yè) 調(diào)查 作業(yè)類型 作業(yè)批改

作業(yè)是學(xué)生對課堂教學(xué)的二次學(xué)習(xí)，是鞏固知識培養(yǎng)語文能力的重要途徑，同時，作業(yè)也是教師檢查教學(xué)效果，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)的有效手段。（剩余4860字）