“雙減”背景下中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)類作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

——以中小學(xué)豎笛教學(xué)為例

摘要：如何發(fā)揮中小學(xué)音樂(lè)作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)習(xí)、分析等功能，做到與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的匹配，以及教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和資源相結(jié)合，改變重復(fù)機(jī)械低效的作業(yè)設(shè)計(jì)，需有行之有效的策略。本文就“雙減”背景下，中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)類作業(yè)的類型、意義及策略，以豎笛為例，依據(jù)課標(biāo)理念，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)原則，從“備”在課前、“練”在課中、“成”在課后三個(gè)方面來(lái)談中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)類作業(yè)的設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)精思巧練，減負(fù)增效，從而發(fā)揮音樂(lè)作業(yè)的積極、正向的作用。（剩余4343字）