指向生活世界的個(gè)性化閱讀指導(dǎo)實(shí)踐探索

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“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”不僅被寫入2022年版課標(biāo)中，也是教育部一直倡導(dǎo)的閱讀要求。近年來，學(xué)生與教師也都認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，但因?yàn)閷W(xué)業(yè)重、研究不足等原因，學(xué)生與教師的閱讀時(shí)間仍然較短，閱讀范圍不夠廣泛，閱讀能力差距較大。此外，教師缺乏閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生不會(huì)使用閱讀方法展開閱讀，無法真正提高語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。（剩余3160字）