在任務(wù)情境中實(shí)踐挑山工精神

——《挑山工》教學(xué)實(shí)錄及評析

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一、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境——為挑山工設(shè)計(jì)人物名片

師：（板貼挑山工畫）同學(xué)們，這是作家馮驥才的書房，在他的書桌前一直掛著一幅畫，畫上有個人尤為顯眼，你們知道他是誰嗎？

生：挑山工。

師：泰山的挑山工。泰山景區(qū)想借這幅畫進(jìn)行宣傳，瞧，他們向正在學(xué)習(xí)這幅畫背后故事的我們發(fā)來了一條征集令，向我們征集什么呢？

（出示）

生：“挑山工人物名片”和“挑山工宣傳標(biāo)語”。（剩余4057字）