層層深入的散文有效教學(xué)

——《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

一、整體感知，把握結(jié)構(gòu)，走進(jìn)“牧場(chǎng)之國(guó)”

師：全班齊讀第1、第6自然段，中間段落由4個(gè)同學(xué)分別讀。

（生讀）

師：你們猜猜我為什么這樣安排。

生：這篇文章的結(jié)構(gòu)是總分總，老師讓大家一起讀的是總的部分，4個(gè)同學(xué)讀的是分的部分。

生：第1、第6自然段都比較短，中間段落的具體描寫比較長(zhǎng)。

師：比較兩個(gè)同學(xué)的意見，你們更同意誰(shuí)的看法？

生：我同意第一個(gè)同學(xué)的看法，先是總起，然后是分，最后一個(gè)自然段總結(jié)。（剩余4019字）