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小學數(shù)學小組合作學習的問題與對策研究

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摘  要：新課改背景下，小組合作學習成為教師豐富課堂內容的重要教學模式.無論是在公開課中還是在網絡優(yōu)質課中都能看到小組合作學習的身影，但是在小學數(shù)學第三學段小組合作學習的實際應用中卻存在一些問題，導致第三學段的學生并沒有充分享受到小組合作學習為數(shù)學課堂及學生帶來的價值.因此，關于如何解決?。ㄊＳ?005字）

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