小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合的教學(xué)實(shí)踐探究

——以蘇教版“大樹有多高”為例

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摘  要：小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)以新課標(biāo)理念為基石，將“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”和“學(xué)科整合”聯(lián)系在一起，有助于學(xué)生在活動中融合多學(xué)科知識，發(fā)展多種思維能力，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升.本文先剖析當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，界定教學(xué)內(nèi)容和程度上的范圍，然后以“大樹有多高”為例，詳述跨學(xué)科融合活動如何開展，最后總結(jié)跨學(xué)科融（剩余5278字）