基于測試分析的教學(xué)跟進(jìn)措施研究

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摘 要：高三教學(xué)中，為了了解學(xué)生學(xué)業(yè)水平，以便更好地指導(dǎo)下階段教學(xué)工作，常用階段檢測的方式來進(jìn)行評估.其中，對于學(xué)校整體而言，通過數(shù)據(jù)尋“異”，試題探“因”，學(xué)法厘“清”，心理梳“順”，教法跟“進(jìn)”，能起到較好的改進(jìn)教師教學(xué)和調(diào)控學(xué)習(xí)行為的作用.至于班級個體分析也可參照上述方法進(jìn)行.

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)尋（剩余2426字）