關注發(fā)散性思維能力培養(yǎng)，提升初中數(shù)學課堂效率
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摘 要：本文從初中數(shù)學的教學實踐出發(fā)，指出初中數(shù)學教師要注意整合教學方式，引導學生變通認知視角，通過指導學生繪制思維導圖的方式促進對知識的全方位認知，進一步優(yōu)化問題設計，結合以上途徑有效促進學生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng).
關鍵詞：初中數(shù)學；發(fā)散性思維；提升策略
數(shù)學是思維的藝術，數(shù)學問題的探究過程需（剩余3294字）