基于“雙減”政策的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)原則探究

——以函數(shù)的概念與性質(zhì)為例

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摘 要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生課后練習(xí)時(shí)間大幅縮短，而對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、獲得數(shù)學(xué)技能的一個(gè)不可或缺的過程.因此課后練習(xí)減少后就需要教師有效地利用好課堂練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固.本文在基于這樣的背景下，對(duì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了相關(guān)的研究.

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