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基于綜合難度系數(shù)模型的2022年中國高考數(shù)學試題研究

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摘 要：高考作為人才選拔的依據(jù)，對中國高考試題所考查的難度和深度進行細致研究是必要的.本文以武小鵬的綜合難度系數(shù)模型作為試題分析的總體框架，采取定量和定性相結(jié)合的方式對試題進行測評，以期為教師教學、學生學習及試題命制與優(yōu)化提供啟示.

關鍵詞：綜合難度系數(shù)模型；中國高考；數(shù)學試題

隨著社會各界對人才和（剩余3048字）

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