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有效提問　精準引導　思維碰撞

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摘 要：高質(zhì)量的課堂提問可以在思維的持續(xù)碰撞中逐步逼近數(shù)學本質(zhì)，實現(xiàn)對數(shù)學知識的深度理解.本文以具體實踐為例，提出在實際教學中教師可以采取以下提問策略，促進學生思維碰撞，進而實現(xiàn)高效教學：在導入環(huán)節(jié)中設問，引發(fā)自主探索；在知識銜接處提問，建構(gòu)知識網(wǎng)絡；在學習困頓時發(fā)問，引領深度辨析；在課堂總結(jié)處（剩余2864字）

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