促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)

——以“探究正弦式交變電流的有效值與最大值關(guān)系”為例

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摘 要：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求學(xué)生通過(guò)物理學(xué)習(xí)真切感受科學(xué)探究過(guò)程，從而提升對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。教師讓學(xué)生體驗(yàn)交變電流有效值概念的深度學(xué)習(xí)過(guò)程，尤其是實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生物理觀念的建構(gòu)、科學(xué)思維的形成和科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。（剩余5917字）