基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)生長的教學(xué)策略

——以初中物理“光的直線傳播”教學(xué)為例

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摘要：本文以初中物理“光的直線傳播”教學(xué)為例，探討了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)生長及深度學(xué)習(xí)的影響。通過設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，整合課程內(nèi)容，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。文章從激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)開始，通過進(jìn)階式任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，再通過拓展式任務(wù)催生經(jīng)驗(yàn)升華，探索物理規(guī)律的適用條件。這一教學(xué)策略不僅促進(jìn)了學(xué)生思維的進(jìn)階和經(jīng)驗(yàn)的生長，還使他們的認(rèn)知更加深刻而全面，有效地促進(jìn)了學(xué)生物理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。（剩余4333字）