基于進(jìn)階式建模的情境化習(xí)題教學(xué)實(shí)踐

——以“圓周運(yùn)動(dòng)習(xí)題課”為例

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摘  要：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》背景下的教材和高考改革重視情境載體，因此教師在物理習(xí)題課也應(yīng)引入情境化習(xí)題。進(jìn)階式建模教學(xué)能有效幫助學(xué)生解答情境化習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)以及利用模型解決問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維，從而落實(shí)核心素養(yǎng)。本文以圓周運(yùn)動(dòng)習(xí)題課為例，通過心智模型外顯、基本模型建構(gòu)和拓展模型建構(gòu)三個(gè)階段，進(jìn)行基于進(jìn)階式建模的情境化習(xí)題教學(xué)實(shí)踐，從中獲得教學(xué)啟示。（剩余3320字）