深化理解 聚焦素養(yǎng) 讓高三復(fù)習(xí)從知識(shí)建構(gòu)到思維進(jìn)階

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摘  要：在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，知識(shí)建構(gòu)是教學(xué)路徑，思維進(jìn)階是教學(xué)目標(biāo)。本文以高三復(fù)習(xí)課為例，探討教師如何通過深化“3個(gè)理解”、聚焦“5種思維”，促成學(xué)生的學(xué)習(xí)從知識(shí)建構(gòu)到思維進(jìn)階的跨越。

關(guān)鍵詞：思維進(jìn)階；高考評價(jià)；高三復(fù)習(xí)

基金項(xiàng)目：本文系江蘇省“十四五”規(guī)劃課題“文化意蘊(yùn)視角下的高中物理教學(xué)與評價(jià)研究”（課題編號：SJMJ/2021/04）的階段性研究成果。（剩余5681字）