初中物理跨學(xué)科教學(xué)探索

——以“看得見的溫度”教學(xué)主題為例

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摘  要：自《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以來，跨學(xué)科教學(xué)已經(jīng)成為亟待研究和實(shí)踐的重要課題。本文以“看得見的溫度”教學(xué)主題為例，給出了跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施路徑，在融入STEAM教育理念的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了科普宣傳、調(diào)查報(bào)告、手工制作、創(chuàng)客設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)模塊，為跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施提供了參考案例。（剩余5057字）