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深度學習視域下高中物理單元整體教學探究

——以“運動和力的關系”單元教學為例

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摘  要：深度學習理念強調(diào)“理解—構(gòu)建—應用評價”的層次性思維，這與單元整體教學設計理念相匹配。本文以2019年人教版高中物理必修第一冊中的“運動和力的關系”單元整體教學為例，通過理論分析，探討通過單元整體教學來提升物理教學深度的路徑。文章按照“理解—構(gòu)建—應用評價”的維度階段，梳理深度學習視域下高中物理單元整體教學設計，旨在深化學生對“運動和力的關系”的理解和提高學生深度學習能力。（剩余4179字）

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