基于UbD理論的物理規(guī)律探究教學(xué)設(shè)計

——以“牛頓第一定律”為例

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摘  要：在UbD理論的指導(dǎo)下，教師能夠通過“預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果”“確定評估證據(jù)”“制訂學(xué)習(xí)體驗”等環(huán)節(jié)對牛頓第一定律進行逆向教學(xué)設(shè)計，從而促進學(xué)生深度理解物理規(guī)律、發(fā)展物理核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：UbD理論；物理規(guī)律；核心素養(yǎng)；牛頓第一定律

UbD理論是由美國課程專家格蘭特·威金斯（Grant Wiggins）和杰伊·麥克泰格（Jay McTighe）提出的，它是有關(guān)追求理解的教學(xué)設(shè)計理論（Understanding by Design，簡稱UbD）。（剩余4612字）