目錄

本刊視點(diǎn)

職業(yè)教育要積跬步至千里

自2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議召開以后，學(xué)術(shù)界對(duì)職業(yè)教育的類型定位尤其是對(duì)本科層次職業(yè)教育進(jìn)行了深入的討論。在2021年全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開前，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，明確提出穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和...

特別策劃

以昂揚(yáng)之姿勇?lián)鷷r(shí)代使命 以?shī)^進(jìn)之勢(shì)喜迎二十大

社會(huì)實(shí)踐是引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定信念跟黨走，全面提升青年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要工作載體。自1997年至今，大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已走過(guò)20多年的歷程，歷久彌新，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。每年的夏天，各高校眾多青年學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村、深入基層，在實(shí)踐...

高教專論

高職院校基層黨建工作品牌化建設(shè)路徑研究

高職院校各基層黨組織處在育人工作的第一線，在黨委政治指導(dǎo)下，高職院校各基層黨組織開展黨建工作，是增強(qiáng)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，提升師生黨員工作能力水平的重要依托。當(dāng)前社會(huì)文化思想呈現(xiàn)多元化、多樣性、復(fù)雜多變等趨勢(shì)，給處在工作第一線的高校各基層黨...

粵工程職院清遠(yuǎn)校區(qū)與職教城各高校教育資源共享的實(shí)踐研究

一、前言廣東省職教城是廣東省政府、廣東省教育廳、清遠(yuǎn)市政府等共同籌劃，政府、高校、企業(yè)、社會(huì)等多方主體共同參與建設(shè)的大型文化教育社區(qū)，在清遠(yuǎn)建立起的由多所大學(xué)、職業(yè)院校集聚的區(qū)域。職教城是旨在推進(jìn)“廣清一體化”、打造“南方職業(yè)教育高地”、培...

基于大數(shù)據(jù)的高校資助工作中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別對(duì)策研究

1952年我國(guó)高校開始實(shí)施大學(xué)生資助政策，2007年國(guó)家頒布了 《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2007〕 13 號(hào)），這標(biāo)志著我國(guó)高校學(xué)生資助工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)...

新四化背景下的汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案是實(shí)施人才培養(yǎng)、組織開展教學(xué)活動(dòng)、開展質(zhì)量評(píng)價(jià)的規(guī)范性文件，伴隨著汽車新四化（電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化、共享化）的逐步落實(shí)，汽車的發(fā)展也進(jìn)入了冷靜思考期。針對(duì)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案對(duì)于汽修技能人才的培養(yǎng)難以適配未來(lái)汽車行業(yè)的人...

標(biāo)準(zhǔn)化改革背景下航空油料專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐

一、引言標(biāo)準(zhǔn)化制度的建立是社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的顯著標(biāo)志。近年來(lái)，民航標(biāo)準(zhǔn)化工作的推動(dòng)和改革在引領(lǐng)民航科技創(chuàng)新、保證航空安全、推動(dòng)民航事業(yè)發(fā)展、指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐等方面發(fā)揮著重要作用。以廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空油料新專業(yè)建設(shè)為例，在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化和...

基于課程思政下紅色文化融入高職語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐

引言紅色文化主要是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中國(guó)的革命以及現(xiàn)代建設(shè)發(fā)展等過(guò)程中所創(chuàng)造的精神文明成果，是中華民族悠久文化歷史的典型代表，也是中國(guó)人民在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)實(shí)踐中所凝聚的智慧結(jié)晶，其傳承與發(fā)展對(duì)人們具有重要的教育作用。語(yǔ)文作為文化的傳播者，也是...

民航院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的問(wèn)題、對(duì)策及教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引言2014年，上海市政府率先提出了“課程思政”這一教育理念，受到了廣泛關(guān)注，并引起了國(guó)家的高度重視。2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全...

高職院校數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

一、引言 近年來(lái)，課程思政這一話題引起了社會(huì)各界的持續(xù)關(guān)注。但總體而言，關(guān)于課程思政的研究與實(shí)踐，目前仍處于探索和深化階段。2016年12月8日，習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上明確指出，高校思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，要...

生態(tài)文明視閾下高職院校校園文化建設(shè)探析

現(xiàn)代工業(yè)文明為人類開啟了現(xiàn)代化生活，創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財(cái)富，然而這種文明也造成全球性的生態(tài)破壞，影響了人類的生存與發(fā)展。文化是人類生存與發(fā)展的方式。生態(tài)文明作為廣義的生態(tài)文化，是一種不同于工業(yè)文明的社會(huì)生產(chǎn)與生活體系，謀求人與自然的和諧共生，...

人工智能背景下高職院校財(cái)務(wù)智能化問(wèn)題研究

一、引言 （一）人工智能的概念及其應(yīng)用人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。在實(shí)際應(yīng)用中，人工智能在制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、物流、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。 （二）財(cái)務(wù)信息技術(shù)發(fā)展進(jìn)程我國(guó)財(cái)務(wù)...

幼兒園性教育繪本教學(xué)：存在問(wèn)題、原因分析與實(shí)施策略

一、問(wèn)題的提出據(jù)中國(guó)少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)、女童保護(hù)基金、北京眾一公益基金會(huì)撰寫的年度報(bào)告，2019年、2020年公開報(bào)道的性侵兒童（18歲以下）案例分別為301、332起，受害人數(shù)分別為807、840人，受害人為女童的占比達(dá)到92%以上;...

試論職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的作用和重要性

“要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”出自黨的十八大報(bào)告提出的幸福承諾，它集中體現(xiàn)了黨對(duì)就業(yè)工作的重視。從十六大報(bào)告的“千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)”到十七大報(bào)告“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)戰(zhàn)略”就業(yè)理念，再到當(dāng)前“推進(jìn)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)”的指引，就業(yè)不再是解決生存的問(wèn)題，更高...

數(shù)字化人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)基地改革效果分析

惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年建成重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“生命科學(xué)館”，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)，然而，“生命科學(xué)館”里的標(biāo)本主要是采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)標(biāo)簽注釋和現(xiàn)場(chǎng)教師講解，不能同時(shí)滿足多人觀看和多人學(xué)習(xí)的需求，限制了教學(xué)價(jià)值和社會(huì)服務(wù)價(jià)值的發(fā)揮。[1]為此...

基于“以美育人”下高職美育課程的改革創(chuàng)新

2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，指出以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把美育納入各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，強(qiáng)化“以美育人、以美化人、以美培元”的指導(dǎo)思想。美育教育作為我國(guó)落實(shí)國(guó)家教...

數(shù)數(shù)兒歌的數(shù)學(xué)啟蒙思想及其啟示

我國(guó)優(yōu)秀的兒歌中有一部分是數(shù)數(shù)歌謠，它的基本手法是通過(guò)各種形式的有趣吟唱，從而幫助孩子識(shí)數(shù)、計(jì)算。數(shù)數(shù)歌謠是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)啟蒙教材，但其蘊(yùn)含的豐富的數(shù)學(xué)啟蒙思想對(duì)今天的幼兒數(shù)學(xué)早期教育仍有其積極的指導(dǎo)意義。一、數(shù)數(shù)兒歌的數(shù)學(xué)啟蒙思想（一）數(shù)學(xué)啟...

基于常態(tài)化疫情防控下大學(xué)生社團(tuán)美育活動(dòng)的實(shí)踐策略思考

一、引言疫情防控已趨常態(tài)化，為避免疫情傳播，大多數(shù)校園實(shí)施封閉管理，疫情防控常態(tài)化的校園封閉管理對(duì)大學(xué)生的心理健康形成了巨大挑戰(zhàn)。本文以社團(tuán)活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，從美育進(jìn)校園入手，有針對(duì)性地組織實(shí)施各類“一起玩手工”活動(dòng)，從小處著手，通過(guò)社團(tuán)的力量...

高職院校機(jī)械制造工藝課程改革的探索與實(shí)踐

一、引言在當(dāng)前高職院校機(jī)械制造工藝課程教學(xué)工作中，存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)的現(xiàn)象。由于教學(xué)知識(shí)體系更新不及時(shí)以及教學(xué)內(nèi)容陳舊，使得機(jī)械制造工藝課程教學(xué)工作不具備實(shí)效性和針對(duì)性?，F(xiàn)有的教育理念還相對(duì)較為落后，有些教師仍然沿用以教師為...

職教研究

基于課賽融合的物流專業(yè)工作室教學(xué)模式研究

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確指出：完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校發(fā)展優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育，并給予職業(yè)學(xué)校大力支持。同時(shí)，物流行業(yè)已經(jīng)從量的追求轉(zhuǎn)向質(zhì)的發(fā)展，不斷擴(kuò)大專業(yè)人才需求量以及提高對(duì)專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。在這...

師資隊(duì)伍

提升教師教育科研能力，助力中職學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

師資隊(duì)伍建設(shè)是中職學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵支撐，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展非常重要。2021年全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》出臺(tái)，“高質(zhì)量”成為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。我校作為廣東省高水平...

課程思政

中職英語(yǔ)課程思政教育的探索與實(shí)踐

中職英語(yǔ)課程思政教育是新形勢(shì)對(duì)中職英語(yǔ)教師的新要求，是對(duì)課程思政這一概念的具體演繹。課程思政主要是指課程教學(xué)要積極挖掘不同課程中的思政教育資源，從而發(fā)揮學(xué)科課程在專業(yè)技能教學(xué)功能之外的思政育人功能。中職英語(yǔ)課程思政教育就是要在英語(yǔ)教學(xué)中重視...

“課程思政”理念下中職信息技術(shù)課程案例設(shè)計(jì)研究

在中職信息技術(shù)課程中融入思政教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，教師要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代熱點(diǎn)，充分挖掘思政的點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)技能的同時(shí)，又可以接受思想教育。本文以制作“共同抗疫”電子板報(bào)為例，探討“課程思政”理念下，將抗疫精神融入圖文編輯教學(xué)...

彰顯職業(yè)教育特色的中職思政課教學(xué)設(shè)計(jì)

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。思想政治課是落實(shí)立德...

德育研究

以“思政+”思維優(yōu)化中職學(xué)校主題班會(huì)的育人功能

主題班會(huì)是班集體在班主任的主導(dǎo)下，圍繞一定的主題，進(jìn)行思想、道德、人格、心理等方面的教育活動(dòng)，它是班級(jí)實(shí)施德育活動(dòng)的主要途徑和重要陣地。中職學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的時(shí)代使命和教育職責(zé)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作是其有力抓手...

中職德育活動(dòng)如何與本土文化有機(jī)融合

一、引言隨著新課程改革的深化，教育正發(fā)生著翻天覆地的變化。在以素質(zhì)教育理念為核心的德育教育開展時(shí)，教師需要不斷提升自己的教育本領(lǐng)，深挖教育理念，才能為學(xué)生帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的教育。過(guò)去的德育教學(xué)，往往流于形式，教師在上面念，學(xué)生在下面聽。學(xué)生很難...

心理健康

繪畫療法在中職生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的價(jià)值與應(yīng)用

一、中職生心理健康教育現(xiàn)狀中職生作為思想不成熟、社會(huì)閱歷不豐富的青少年群體，其認(rèn)知、情緒以及情感等很容易受到外在因素的影響，對(duì)其性格、能力、素質(zhì)等的發(fā)展較為不利。中職生作為社會(huì)普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的一群人，由于自身學(xué)習(xí)成績(jī)的不如意，不能升入...

勞動(dòng)教育

中職學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

一、中職學(xué)校勞動(dòng)教育的背景分析2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》明確了新時(shí)代勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)涵和意義，為職業(yè)教育開展勞動(dòng)教育提供了指引。指出“職業(yè)院校要重點(diǎn)結(jié)合專...

地方民俗文化融入中職勞動(dòng)教育課程的實(shí)踐

一、課程背景勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。根據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》指示，統(tǒng)籌勞動(dòng)教育與通用技術(shù)課程相關(guān)內(nèi)容，依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目，設(shè)計(jì)相關(guān)勞動(dòng)教育課程，提高創(chuàng)意物化能力，幫助學(xué)生養(yǎng)...

人才培養(yǎng)

基于“1+X”的中職大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

一、引言隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要生命力，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)。在教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中，“大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用”也首次亮相于中高職院校的專業(yè)目錄里，是教育部為了推動(dòng)大數(shù)據(jù)發(fā)展需...

“雙精準(zhǔn)、雙融合”人才培養(yǎng)改革探究與實(shí)踐

一、成果背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出職業(yè)教育要實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。在《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中可知，要大力推進(jìn)職業(yè)教育制度創(chuàng)新，建立健全產(chǎn)教融合制度。陽(yáng)春市中等職...

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

“線上+線下”混合式教學(xué)模式下鉗工實(shí)訓(xùn)課程的構(gòu)建與實(shí)施

受新冠肺炎疫情的影響，全國(guó)各地各校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，均展開了形式多樣的網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。隨著疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，各校紛紛開學(xué)，學(xué)生由線上學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線下學(xué)習(xí)。“線上+線下”混合式教學(xué)模式不僅促進(jìn)了教師教學(xué)方法的變革，也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，從某...

基于信息化的中職數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐與探究

以中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》為導(dǎo)向，以推進(jìn)科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)評(píng)價(jià)改革為突破口，學(xué)校著力構(gòu)建“一主線三程式多元評(píng)價(jià)模式”，在課前規(guī)劃預(yù)期性評(píng)價(jià)、課中強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)、課后改進(jìn)結(jié)果性評(píng)價(jià)和課堂探索增值性評(píng)價(jià)方面，運(yùn)用信...

基于研學(xué)旅行背景的模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)踐研究

隨著國(guó)家對(duì)研學(xué)旅行的大力推廣與重視，研學(xué)旅行行業(yè)獲得了蓬勃發(fā)展。在“旅游+教育”的研學(xué)旅行背景下，旅游市場(chǎng)不斷細(xì)化，對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更精細(xì)化、多元化的新要求。因此，如何培養(yǎng)出接地氣、切合實(shí)際的研學(xué)旅行人才，滿足研學(xué)旅行對(duì)導(dǎo)游的新要求，...

技能競(jìng)賽

區(qū)角教學(xué)在中職助產(chǎn)學(xué)基礎(chǔ)的應(yīng)用體會(huì)

為推送優(yōu)秀作品參加國(guó)賽，廣東省教育廳于2021年7月舉辦“2021年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽”，筆者和團(tuán)隊(duì)成員在“把區(qū)角教學(xué)運(yùn)用到中職教育的探索和實(shí)踐研究——以婦兒學(xué)科為例”的項(xiàng)目推進(jìn)下，把區(qū)角教學(xué)融入到參賽作品中，參加了本次教學(xué)...

“三教”改革背景下職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽提質(zhì)路徑探索

“三教”（教師、教材、教法）改革作為我國(guó)職業(yè)教育改革實(shí)施方案的基礎(chǔ)要求，是推動(dòng)職業(yè)教育從數(shù)量到質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵，教師教學(xué)能力作為改革的重要基礎(chǔ)，需要從課程思政、數(shù)字資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)等著手，通過(guò)職業(yè)院校技能大賽的參與提升教學(xué)能力、優(yōu)化教...

校園文化

理念傳承 技能傳習(xí) 文化傳播

中醫(yī)藥學(xué)是中華民族的偉大創(chuàng)造，是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，中醫(yī)藥文化體現(xiàn)了中醫(yī)藥的本體觀、價(jià)值觀、道德觀和思維方式?！吨嗅t(yī)藥文化傳播行動(dòng)實(shí)施方案（2021—2025年）》提出了“中醫(yī)藥文化供給和群眾性活動(dòng)更加多樣，中醫(yī)藥文化更廣泛融入群眾生產(chǎn)生活...

教學(xué)教法

基于弗魯姆期望理論提高繪本閱讀興趣的教學(xué)策略研究

筆者從事中職語(yǔ)文教育已十余年，在中職繪本教學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的繪本閱讀興趣不高，無(wú)論是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)反饋，均無(wú)法達(dá)到預(yù)估的教學(xué)目標(biāo)。以幼兒保育專業(yè)為例，幼兒保育專業(yè)的學(xué)生是將來(lái)幼師的主力軍，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出，利...

信息技術(shù)與聾校高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合創(chuàng)新的探索

近年來(lái)，無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是特殊教育，信息化教學(xué)模式下的“多媒體教學(xué)”已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化和廣泛化，有研究表明，大多數(shù)的教師都能將自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與信息技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，并在應(yīng)用中得到驗(yàn)證，但是由于各種信息技術(shù)與教學(xué)方式的融合程度的不同，導(dǎo)致...

信息化教學(xué)平臺(tái)在闖關(guān)式教學(xué)中的構(gòu)建和思考

闖關(guān)式教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)“在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)”，即“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念。該理念可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在現(xiàn)有教學(xué)模式下，教師很難對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格把控，同時(shí)也無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，造成了教學(xué)理念先進(jìn)...

基于“學(xué)唄課堂”信息化教學(xué)模式的研究

一、前言進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的覆蓋和智能手機(jī)的普及對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也使教育界發(fā)生了觀念性的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境已成為教學(xué)改革的重要手段。利用云端+移動(dòng)端APP的信息化教學(xué)作為信息化時(shí)代創(chuàng)新型的教學(xué)...

基于體驗(yàn)式教學(xué)的中職生命教育課程實(shí)施策略

后疫情時(shí)代下，關(guān)于生命的諸多議題成為熱議焦點(diǎn)。教學(xué)既是一種生命活動(dòng)，又是提升生命意義與價(jià)值的手段與途徑。而生命教育是培育學(xué)生生命成長(zhǎng)的直接途徑，也一直是思政課程中的重要內(nèi)容。《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》明確提出，在心理健...

中職學(xué)校機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用教學(xué)探討

機(jī)器人技術(shù)屬于比較前沿的新技術(shù)，隨著我國(guó)工業(yè)技術(shù)的不斷創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。機(jī)器人技術(shù)行業(yè)需要更多具備專業(yè)化素養(yǎng)和技能的綜合性人才，針對(duì)機(jī)器人開展調(diào)試、實(shí)際操控、維修維護(hù)等操作。中職學(xué)校開展機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用...

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的機(jī)械CAD線上教學(xué)模式探索與實(shí)踐

一、教學(xué)基本情況分析 1.教學(xué)平臺(tái)介紹主流的線上教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該能視頻、互動(dòng)，能看回放，視頻清晰、流暢等。本校是中職學(xué)校，采用了綜合功能較完善的釘釘平臺(tái)、智慧職教云平臺(tái)，其中釘釘平臺(tái)為主導(dǎo)。2.教學(xué)基本情況（1）課程背景機(jī)械CAD課程是中職院校...

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐與思考

目前，國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育。2020年9月30日，教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，這標(biāo)志著我國(guó)職業(yè)教育正在從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”的提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新時(shí)代，也意味著職業(yè)教育從“大有可為”的期待開...

基于OBE理念下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析 （一）教學(xué)模式滯后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)對(duì)動(dòng)手實(shí)操能力有較高的要求。但是，當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果，還未達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)。原因主要有：師資力量薄弱，缺乏系統(tǒng)管理，隨意性較大，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的創(chuàng)新，造成...

微課賦能點(diǎn)鈔課教學(xué)的探索與實(shí)踐

一、微課賦能，政策呼喚習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。 微課賦能，構(gòu)建新型教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式，在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。微課構(gòu)建現(xiàn)代信息化課堂，培...

探索交流

自閉癥兒童普特轉(zhuǎn)銜支持策略的個(gè)案研究

一、個(gè)案基本情況（一）個(gè)案基本資料洋洋（化名），男孩，2009年9月生，兩歲半診斷為患有中重度自閉癥。兒童ABC得75分，明顯孤獨(dú)傾向;CARS得35分，中度孤獨(dú)癥;有中度社會(huì)生活能力問(wèn)題。融合轉(zhuǎn)銜時(shí)為10歲，2019年10月進(jìn)入普校二年級(jí)...

提升檔案管理水平 服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展

開發(fā)和利用檔案資源是檔案工作價(jià)值最根本的體現(xiàn)，多年來(lái)，端州區(qū)各學(xué)校高度重視檔案工作，落實(shí)措施提升檔案管理水平，使檔案工作始終圍繞學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展大局，堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，積極主動(dòng)地為教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)服務(wù)，為師生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。端州...

教育校園網(wǎng)建設(shè)探究

為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)教育行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)工作指南（試行）》（教技廳函〔2014〕74 號(hào)）、《廣東省教育行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)工作方案》（粵教信息函〔2015〕12 號(hào)）和《關(guān)于做好推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案和年度工作...

信息薈萃

中高職先進(jìn)制造領(lǐng)域?qū)I(yè)骨干教師示范培訓(xùn)班在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院開班

7月25日上午，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“深職院”）舉行教育部2022年“職教國(guó)培”中高職先進(jìn)制造領(lǐng)域?qū)I(yè)骨干教師示范培訓(xùn)項(xiàng)目開班儀式。相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)參會(huì)及50名研修學(xué)員參加儀式。本次培訓(xùn)共計(jì)14天，包含線上和線下兩個(gè)培訓(xùn)階...

“建行杯”第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽決賽舉行

7月14日-15日，以“我敢闖，我會(huì)創(chuàng)”為主題的“建行杯”第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽決賽（以下簡(jiǎn)稱“省決賽”）在東莞理工學(xué)院松山湖校區(qū)舉行。廣東省教育廳二級(jí)巡視員邱克楠，東莞理工學(xué)院黨委書記成洪波、校長(zhǎng)馬宏偉，中...