基于“以美育人”下高職美育課程的改革創(chuàng)新

——以篆刻課程為例

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，指出以提高學生審美和人文素養(yǎng)為目標，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，強化“以美育人、以美化人、以美培元”的指導思想。美育教育作為我國落實國家教育方針和立德樹人根本任務(wù)的主要抓手、發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，仍然存在很大的改革空間，而改革的落腳點在于美育課程改革，尤其是高職院校美學教育課程改革，這就要求高職院校對美學教育專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程目標等作出適當調(diào)整以滿足當前的美育教育標準。（剩余4524字）