基于“學唄課堂”信息化教學模式的研究

一、前言

進入21世紀，網(wǎng)絡技術的覆蓋和智能手機的普及對人們的生活、學習和工作方式產(chǎn)生深遠的影響，同時也使教育界發(fā)生了觀念性的轉變。網(wǎng)絡技術構建網(wǎng)絡學習環(huán)境已成為教學改革的重要手段。利用云端+移動端APP的信息化教學作為信息化時代創(chuàng)新型的教學模式，將傳統(tǒng)課堂教學與智能手機移動教學結合，有效引導學生將手機變成課堂學習的好助手，實現(xiàn)了手機的學習功能;它改變了傳統(tǒng)的被動式的教學方式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂中知識傳授與知識內化兩個階段的顛倒，實現(xiàn)了個性化的學習，讓學生自如地從一個學習活動轉向另一個學習活動，從而提升學生的學習興趣和效率。（剩余3310字）