兒童繪本（閱讀與美育）

2024年09期

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《兒童繪本》雜志是由國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由吉林省輿林報刊發(fā)展有限責(zé)任公司主管主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的全國優(yōu)秀期刊（國... 展開

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遇見繪本，遇見美好 “腹有詩書氣自華。”閱讀是件美好的事，也是最好的營養(yǎng)品。喜歡閱讀的人，會在夢里聽到花開的聲音，會有遇事閑庭信步的理性；會有浪漫的溫情，會有堅韌的風(fēng)骨。閱讀，是和眾多高尚的人交友。慘遭失敗時，閱讀能寬慰自己；獲得成功時，閱讀是清醒劑；遭遇迷茫...

依托繪本提升幼兒閱讀能力的策略分析 導(dǎo)讀：在新的教育背景下，如何借助繪本促進(jìn)幼兒閱讀能力與語言能力的發(fā)展，使其形成豐富的情感，是幼兒教師需要著重考慮的問題之一?；诖?，本文立足于依托繪本增強(qiáng)幼兒閱讀能力的對策，從三方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，即精心挑選繪本，喚醒幼兒的閱讀興趣；注重巧設(shè)...
合作互動，提質(zhì)增效 導(dǎo)讀：繪本閱讀是幼兒教育教學(xué)中的一個重要組成部分。通過開展繪本閱讀教學(xué)引導(dǎo)，能夠?qū)τ變涸缙陂喿x能力、閱讀素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，為幼兒日后的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。在開展幼兒園繪本閱讀教學(xué)時，對閱讀教學(xué)方法的科學(xué)選擇能夠有效地調(diào)動幼兒參與興趣，...
基于兒童視角簡析幼兒園繪本游戲化閱讀的實(shí)踐方法 導(dǎo)讀：在學(xué)前教育階段，能否使幼兒接受有效的啟蒙教育十分重要，對幼兒未來階段的健康成長有重大影響。繪本閱讀是幼兒園常用的教育手段，是幼兒接觸現(xiàn)實(shí)世界和積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的主要途徑。由于幼兒在思維認(rèn)知發(fā)展方面尚未成熟，其很難集中注意力完成繪本閱讀活動...
繪本閱讀教學(xué)中幼兒自主閱讀能力提升路徑分析 導(dǎo)讀：繪本閱讀是符合3—6歲學(xué)齡前幼兒能力水平的閱讀教學(xué)活動，是幼兒了解生活、提升認(rèn)知、開發(fā)能力的重要途徑。繪本閱讀作為幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)活動之一，在培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力方面是尤為關(guān)鍵的，對幼兒語言能力和學(xué)習(xí)能力的鍛煉和發(fā)展具有重要意義。本文...
探索借助繪本閱讀養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的途徑 導(dǎo)讀：當(dāng)我們提及幼兒的教育時，閱讀往往是一個無可爭議的重要環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣方面，繪本閱讀被認(rèn)為是一種既愉悅又有益的方式。繪本是一扇通往奇妙世界的門，不僅是圖文并茂的故事書，更是激發(fā)幼兒想象力、拓展認(rèn)知和促進(jìn)語言發(fā)展的工具。繪...
幼兒園繪本閱讀教學(xué)中幼兒自主閱讀能力提升策略 導(dǎo)讀：隨著教育理念的不斷發(fā)展，幼兒園繪本閱讀教學(xué)成為培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)、認(rèn)知能力的重要環(huán)節(jié)。本文通過對繪本閱讀教學(xué)的深入研究，探討了在這一過程中如何促進(jìn)幼兒的自主閱讀能力提升。首先，從選材方面入手，選擇富有啟發(fā)性和趣味性的繪本，激發(fā)幼兒的閱讀...
如何利用繪本教學(xué)提升幼兒閱讀能力 導(dǎo)讀：高爾基曾言，閱讀是人類進(jìn)步的階梯，幼兒階段的閱讀更是推動幼兒核心素養(yǎng)發(fā)展的重要手段。研究表明，閱讀能力的培養(yǎng)不僅有助于促進(jìn)幼兒思維邏輯能力和語言應(yīng)用能力的發(fā)展，還可促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和品格養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀思維，是當(dāng)代...
借助數(shù)學(xué)繪本閱讀提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性 導(dǎo)讀：數(shù)學(xué)繪本是一種引人入勝的教育工具，能夠結(jié)合文學(xué)情節(jié)和數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)繪本作為一種新穎的教學(xué)手段，在提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果方面具有潛力。本文將探討數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值，針對數(shù)...
中國傳統(tǒng)文化繪本的幼兒閱讀反應(yīng)研究 導(dǎo)讀：在全球化的大背景下，文化多元交融成為趨勢。然而，對本國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展依然是我們不可忽視的重要任務(wù)。中國傳統(tǒng)文化作為中華民族幾千年文明的積淀，蘊(yùn)含著豐富的歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等元素，對培養(yǎng)幼兒的民族文化認(rèn)同感、促進(jìn)其全面發(fā)展具有重要意...
繪本閱讀提高幼兒思維能力的作用分析 導(dǎo)讀：繪本是幼兒教學(xué)過程中最常用的輔助圖書，圖文并茂的敘述形式和趣味性的故事情節(jié)能夠更好地吸引幼兒的閱讀注意力，幫助幼兒代入角色，提升情感共鳴能力。3—6歲幼兒往往處在想象力空間較大的階段，幼兒教師對其智慧的啟迪是至關(guān)重要的。在啟蒙教育階段...

數(shù)學(xué)繪本融入小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 導(dǎo)讀：隨著教育模式的不斷演進(jìn)，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，繪本作為一種富有吸引力的教學(xué)工具，能將抽象的數(shù)學(xué)概念生動、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。本文深入分析數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，探討如何通過選擇繪本、結(jié)合課程內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)以及組織課后閱讀等...
繪本在小學(xué)體育游戲教學(xué)中的運(yùn)用 導(dǎo)讀：繪本是一種具有生動形象的媒介，通過圖畫和文字的結(jié)合，能持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。小學(xué)體育游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動作技能和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要途徑，繪本的應(yīng)用則可以為教學(xué)提供更加多樣化和生動有趣的教學(xué)情境。因此，研究繪本在小學(xué)體育...
微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的開展 導(dǎo)讀：繪本是指用圖畫和文字相結(jié)合的形式，通過講故事的方式來表達(dá)某個主題或教育內(nèi)容的書籍。繪本作為一種圖文并茂的教學(xué)資源，已經(jīng)成為小學(xué)英語教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一種教材形式。微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的開展有助于發(fā)展學(xué)生的語言能力，提升其...

繪本閱讀與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的融合策略探究 導(dǎo)讀：繪本是具有“圖文并茂”特點(diǎn)的讀物，能夠以豐富的圖畫和生動的文字將相關(guān)的故事內(nèi)容展示出來，具有很強(qiáng)的可讀性和代入感。在小學(xué)語文教學(xué)項(xiàng)目當(dāng)中，習(xí)作是頗具難度和重要性的一個核心組成，學(xué)生需要積累豐富的寫作素材并建立完備的行文框架、豐沛的情懷...
牽手繪本，閱讀悅美 導(dǎo)讀：在“新課標(biāo)”與“雙減”政策的指導(dǎo)下，小學(xué)語文教學(xué)正逐步轉(zhuǎn)向更加注重學(xué)生個體發(fā)展和減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的模式。這一背景下，繪本在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用尤為關(guān)鍵。繪本教學(xué)不僅符合新課標(biāo)對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，還有效響應(yīng)“雙減”政策，通過輕松愉悅的...
群文閱讀中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升有效途徑探索 導(dǎo)讀：本文旨在探討小學(xué)生群文閱讀素養(yǎng)的提升途徑，著重分析了閱讀素養(yǎng)理論和群文閱讀的特點(diǎn)，以尋找有效的教育方法。通過文獻(xiàn)綜述和理論分析，提出了三個主要途徑：閱讀指導(dǎo)策略、閱讀材料選擇以及閱讀評估與反饋。首先，閱讀指導(dǎo)策略包括鼓勵小學(xué)生積極參與...
巧用繪本閱讀教學(xué)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量 導(dǎo)讀：繪本作為一種視覺圖文結(jié)合的閱讀材料，在小學(xué)語文教學(xué)中起到了不可替代的作用。它不僅豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，還激發(fā)了他們的閱讀興趣。繪本作品通常插圖精美、文字簡潔，并帶有豐富的情感表達(dá)和深刻的寓意，更加容易被小學(xué)生所接受和理解。繪本不局限于...

核心素養(yǎng)理念下小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)策略探討 導(dǎo)讀：新時期背景下，越來越多的小學(xué)美術(shù)教師注重基于核心素養(yǎng)理念的要求，為小學(xué)生帶來全新的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這里，小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)是一個很好的突破口。通過有效的繪本教學(xué)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生感受到美術(shù)生活的多姿多彩，促使學(xué)生...
簡析音樂元素在幼兒繪本教學(xué)中的融入策略 導(dǎo)讀：繪本作為幼兒教育的主要載體之一，可以通過形象生動、色彩鮮艷的圖畫和文字的結(jié)合吸引幼兒的注意力。教師可以在此基礎(chǔ)上對幼兒進(jìn)行合理指導(dǎo)，使其了解客觀世界、掌握一定技能，滿足認(rèn)知需求。隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，素質(zhì)教育的重要性愈加顯現(xiàn)，繪...

支架式教學(xué)理念下幼兒園繪本教學(xué)的策略分析 導(dǎo)讀：作為幼兒園日常閱讀教學(xué)的重要教學(xué)資源之一，相對于“兒歌”“古詩”等閱讀形式，繪本閱讀具有特殊性。教師不僅需要在教學(xué)手段上有所調(diào)整，更需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律在目標(biāo)、內(nèi)容、形式和評價方式等方面進(jìn)行教學(xué)理念的系統(tǒng)化更新，將教學(xué)的主體變成...
基于繪本教學(xué)探索自閉癥學(xué)生正向行為支持策略 導(dǎo)讀：在21世紀(jì)，隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，人們越來越關(guān)注兒童的心理和精神世界，自閉癥雖然受到了一定的關(guān)注但仍然是一種容易被社會人士誤解的疾病。在特殊教育學(xué)校中，學(xué)生教師一般會持續(xù)采用特定的、重復(fù)性的干預(yù)手段，幫助具有嚴(yán)重刻板行為的自閉癥...
善用繪本資源打造高效課堂 導(dǎo)讀：小學(xué)道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生良好價值觀和法治意識的重要環(huán)節(jié)。繪本作為一種圖文并茂的故事書籍，能夠通過豐富的情節(jié)和生動的插畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生理解并積極踐行道德規(guī)范和法律法規(guī)。本文將以小學(xué)道德與法治課程教學(xué)為例...
繪本視域下低齡自閉癥學(xué)生模仿能力提升方法探討 導(dǎo)讀：自閉癥學(xué)生在社交能力和情感理解能力方面有天然欠缺，形象性特征強(qiáng)烈的繪本材料成為特殊教育早期干預(yù)中的常用工具。要想讓行為和思維刻板的低齡自閉癥學(xué)生盡可能熟悉社會規(guī)則，模仿能力培養(yǎng)至關(guān)重要。本文以多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，探討繪本視域下低齡自閉...
繪本在幼兒園科學(xué)教育中的有效應(yīng)用探究 導(dǎo)讀：在當(dāng)今日益注重幼兒全面發(fā)展的教育背景下，幼兒園科學(xué)教育作為培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)幼兒探索精神的重要途徑，受到了廣泛的關(guān)注。繪本作為一種直觀、生動的教育資源，在幼兒園科學(xué)教育中的應(yīng)用價值逐漸凸顯。因此，對繪本在幼兒園科學(xué)教育中的研究具有...
幼兒園繪本教學(xué)中幼兒閱讀興趣和能力的培養(yǎng)路徑 導(dǎo)讀：幼兒園教育的一大重要目標(biāo)則在于提高幼兒的閱讀能力，閱讀教學(xué)在幼兒園教育中占據(jù)著不容忽視的地位。然而，受身心發(fā)展規(guī)律等因素的影響，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法無法激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在全新的教育形勢下，有必要對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而為幼兒閱讀興趣...
幼兒園繪本教學(xué)的價值及應(yīng)用對策 導(dǎo)讀：繪本教學(xué)在幼兒教育中發(fā)揮了重要作用，是整合、滲透社會、認(rèn)知、情感、語言及藝術(shù)等諸多不同領(lǐng)域的有效途徑之一，有力促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。在幼兒繪本教學(xué)過程中，繪本教材的選擇應(yīng)符合幼兒接受能力及年齡階段特點(diǎn)，提高適宜性，凸顯科學(xué)合理性。本文...
信息技術(shù)環(huán)境下幼兒繪本閱讀教學(xué)的策略探究 導(dǎo)讀：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場深刻的變革。信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育的重要支撐，不僅為教學(xué)提供了豐富的資源和工具，還為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了可能。幼兒繪本閱讀教學(xué)作為幼兒早期教育的重要組成部分，對培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、提升閱讀能力...
繪本在幼兒園情感教育中的應(yīng)用探究 導(dǎo)讀：近年來，越來越多的研究關(guān)注繪本在幼兒園情感教育中的應(yīng)用，試圖深入了解繪本如何對幼兒的情感認(rèn)知、表達(dá)能力和社會交往能力產(chǎn)生影響。繪本的教學(xué)策略、選擇以及家長的參與等方面都成為學(xué)者們關(guān)注的熱點(diǎn)。本研究旨在進(jìn)一步探討繪本在幼兒園情感教育中的...

“雙減”背景下家庭教育助力孩子健康成長策略 導(dǎo)讀：“雙減”政策落實(shí)之后，我國教育愈發(fā)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，各教育機(jī)構(gòu)也不斷加大家庭與學(xué)校、幼兒園的合作力度，致力于合力為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，支持孩子身心健康成長、全面發(fā)展。家庭教育的力量對于孩子而言是至關(guān)重要的，如何發(fā)揮家庭教育的力...
家園合作視域下促進(jìn)幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略 導(dǎo)讀：家園合作是家庭和幼兒園雙方相互配合、支持，共同促進(jìn)學(xué)前幼兒身心和諧發(fā)展的活動。早期閱讀對幼兒的認(rèn)知、人格、情感發(fā)展有積極的作用。本文通過分析制約培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的影響因素，探討家園合作與早期閱讀的內(nèi)在聯(lián)系，提出家園合作視域下促進(jìn)幼...

共生·成長·陪伴：幼小銜接視角下幼兒體育活動的實(shí)踐探究 導(dǎo)讀：幼小銜接是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活的必要的適應(yīng)性活動，對幼兒下一階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。本文采用訪談法、問卷調(diào)查法、比較研究法等方法，分析幼小銜接背景下幼兒園體育教育和小學(xué)體育教育存在的相同與不同之處，在實(shí)踐中從教育模式、家園共育、課程...