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牽手繪本，閱讀悅美

——?基于小學語文繪本的教學策略分析

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導讀：在“新課標”與“雙減”政策的指導下，小學語文教學正逐步轉(zhuǎn)向更加注重學生個體發(fā)展和減輕學業(yè)負擔的模式。這一背景下，繪本在小學語文教學中的應用尤為關鍵。繪本教學不僅符合新課標對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，還有效響應“雙減”政策，通過輕松愉悅的學習方式減輕學生的學習壓力。繪本的圖文結(jié)合特點能夠引導學生在愉悅的閱讀過程中自然而然地提高語文素養(yǎng)，這一教學策略對促進學生全面而均衡的成長具有重要作用。（剩余4607字）

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