共生·成長(zhǎng)·陪伴：幼小銜接視角下幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐探究

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導(dǎo)讀：幼小銜接是幼兒進(jìn)入小學(xué)生活的必要的適應(yīng)性活動(dòng)，對(duì)幼兒下一階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。本文采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法等方法，分析幼小銜接背景下幼兒園體育教育和小學(xué)體育教育存在的相同與不同之處，在實(shí)踐中從教育模式、家園共育、課程實(shí)施等方面提出解決辦法，探索解決途徑。

近年來(lái)，在去小學(xué)化原則的理念上，我國(guó)教育部于2021年10月發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，在提出總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、進(jìn)度安排以及組織實(shí)施的基礎(chǔ)上，更是規(guī)定了幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)的指導(dǎo)要點(diǎn)，全面闡述了幼小雙向銜接的主要理念與具體措施。（剩余4576字）