家園合作視域下促進(jìn)幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略

導(dǎo)讀：家園合作是家庭和幼兒園雙方相互配合、支持，共同促進(jìn)學(xué)前幼兒身心和諧發(fā)展的活動(dòng)。早期閱讀對(duì)幼兒的認(rèn)知、人格、情感發(fā)展有積極的作用。本文通過(guò)分析制約培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣的影響因素，探討家園合作與早期閱讀的內(nèi)在聯(lián)系，提出家園合作視域下促進(jìn)幼兒良好早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略。

早期閱讀是以幼兒自身經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在適當(dāng)情境中，通過(guò)對(duì)文字、符號(hào)、標(biāo)記、圖片、音像等材料的認(rèn)讀、理解和運(yùn)用，對(duì)幼兒身心施加的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。（剩余4844字）