兒童繪本（閱讀與美育）

2024年18期

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《兒童繪本》雜志是由國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由吉林省輿林報(bào)刊發(fā)展有限責(zé)任公司主管主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的全國優(yōu)秀期刊（國... 展開

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啟迪心靈的鑰匙，感悟生活的藝術(shù) 在歲月的長河中，有那么一種奇妙的存在，它以絢麗的色彩、生動(dòng)的畫面和簡潔而深刻的文字，為孩子們打開了一扇通往無限想象與智慧的大門，那便是兒童繪本。繪本，宛如一顆顆璀璨的星辰，點(diǎn)綴在兒童的成長天空。它們不僅僅是簡單的書籍，更是啟迪心靈的鑰匙，...

生活情境教學(xué)和繪本閱讀融合性探索 導(dǎo)讀：幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，各方面能力亟待加強(qiáng)。幼兒園一般采用游戲教學(xué)作為主要的課程活動(dòng)，因?yàn)槿谌肷钋榫车慕逃问讲拍軓浹a(bǔ)幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備的不足。在此條件下，繪本閱讀應(yīng)運(yùn)而生，它契合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、興趣特征和思想特性，與生...
繪本閱讀與特需兒童教育的深度融合 導(dǎo)讀：繪本以精美的插畫與簡潔精煉的文字，成為兒童教育中的重要資源。對于特需兒童（指身體、情感、行為或?qū)W習(xí)上有特需需求的兒童）來說，繪本更是打開了一個(gè)全新的世界，為他們提供了一個(gè)獨(dú)特且富有包容性的學(xué)習(xí)平臺(tái)。繪本包含生動(dòng)的視覺形象和富有感染力的...
幼小銜接下繪本閱讀助力幼兒成長的實(shí)踐探索 導(dǎo)讀：隨著教育的進(jìn)步，越來越多的家長和教育者開始關(guān)注幼小銜接的問題。幼小銜接是指幼兒園教育與小學(xué)教育之間的過渡階段，這個(gè)階段的重點(diǎn)在于幫助幼兒逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繪本閱讀在幼小銜接中扮演著重要的角色，它不僅可...
幼兒繪本閱讀和勞動(dòng)教育融合性探究 導(dǎo)讀：幼兒處于身體發(fā)育和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵階段，勞動(dòng)教育是提升幼兒綜合能力的有效手段，也是幼兒園經(jīng)常開展的課程活動(dòng)。繪本閱讀作為新興的一種啟蒙教育方式，受到幼兒的青睞和歡迎。將繪本閱讀和勞動(dòng)教育完美融合，既是幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢，也是行之有...
利用幼兒園繪本閱讀提升幼兒情感教育有效性 導(dǎo)讀：情感教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，可以幫助幼兒塑造各方面的情感，促使幼兒實(shí)現(xiàn)健康快樂成長。繪本閱讀是一種時(shí)下流行的園所啟蒙教育方式，和幼兒的主客觀條件高度契合，適用于幼兒園情感教育?；诖?，本文探討利用幼兒園繪本閱讀提升幼兒情感教育的可...

繪本的合理利用 導(dǎo)讀：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)科。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，對學(xué)生的思維能力和理解能力均有著較高的要求，增加了小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。在新課標(biāo)的實(shí)施背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需關(guān)注繪本在學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)中起到的重要作用，將繪本合理應(yīng)用于教學(xué)中，提高...
促其思，啟其智，煉其身 導(dǎo)讀：繪本是一種以圖畫為主要形式，結(jié)合文字?jǐn)⑹龅臅?。它通常面向兒童讀者，以豐富多彩的插圖和簡潔的文字來講述故事或傳遞信息。小學(xué)生可塑性極強(qiáng)，擁有突出的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，處于全面發(fā)展的黃金時(shí)期。體育教學(xué)作為小學(xué)教育必不可少的重要組成部分，...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)實(shí)施策略的實(shí)踐與探索 導(dǎo)讀：作為當(dāng)下我國教育領(lǐng)域教學(xué)理念革新的重要目標(biāo)，核心素養(yǎng)培育的貫徹落實(shí)離不開與學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐的密切結(jié)合。在以核心素養(yǎng)提升為目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)理念指引下，小學(xué)階段的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)依托單元整體教學(xué)的路徑，對單元知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌重組。教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)...
探討繪本教學(xué)策略，讓幼兒讀懂繪本語言 導(dǎo)讀：在我國教育理念全面革新的背景下，繪本教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，憑借其豐富內(nèi)容、鮮明色彩和趣味情節(jié)激發(fā)幼兒的閱讀興趣，更以其獨(dú)有的魅力吸引幼兒全神貫注地投入到故事之中，從而顯著提升了繪本教學(xué)的質(zhì)量。在當(dāng)代幼兒教育中，繪本成為了教學(xué)中的重要工具。教師...
小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)策略探討 導(dǎo)讀：隨著繪本素材的引入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育中繪本教學(xué)的應(yīng)用占比不斷提升。實(shí)踐表明，繪本在提升學(xué)生閱讀能力、促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念方面卓有成效。但與此同時(shí)，一系列教學(xué)問題隨之而生。本文對相關(guān)矛盾進(jìn)行探討，研究正確的、科學(xué)的、合理的繪本繪本教學(xué)策略，...
幼兒繪本教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考 導(dǎo)讀：首先，本文定義幼兒繪本教育的概念及其特征，闡述親子繪本閱讀活動(dòng)的教育意義和娛樂價(jià)值。其次，詳細(xì)介紹“去度假”活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，包括教育與趣味的結(jié)合、親子互動(dòng)的加強(qiáng)、文化與價(jià)值觀的傳遞，以及活動(dòng)的參與感與實(shí)踐性。最后，通過具體實(shí)踐分析這些...
拼圖閱讀策略下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐 導(dǎo)讀：世界信息化水平的不斷提升，對當(dāng)下人們的閱讀素養(yǎng)提出了更高的要求。英語繪本閱讀不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)展語言能力，積累語言知識(shí)，還能夠輔助學(xué)生母語閱讀能力的提升。在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用繪本進(jìn)行教學(xué)，能夠幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)...

繪本潤澤童心唱響讀寫和諧曲 導(dǎo)讀：繪本作為小學(xué)語文二年級(jí)階段不可或缺的教材，既有趣味性又有教育性，可以為學(xué)生營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在閱讀過程中，通過對整本繪本的深入理解，學(xué)生能夠領(lǐng)略到繪本作者傳遞的情感、價(jià)值觀，培養(yǎng)審美情感。寫作策略則著眼于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過...
小學(xué)語文教學(xué)中嵌入繪本主題閱讀體系建構(gòu)與實(shí)踐 導(dǎo)讀：繪本閱讀教學(xué)契合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將其融入小學(xué)語文教學(xué)中，能夠快速激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，推進(jìn)學(xué)生的高效閱讀、學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，教師可以積極建構(gòu)繪本主題閱讀體系，以系統(tǒng)化、規(guī)范化的繪本閱讀帶領(lǐng)學(xué)生真正享受閱讀的樂趣，探尋閱讀...

水墨畫意：幼兒園自然美育中的中國傳統(tǒng)文化元素 導(dǎo)讀：幼兒美術(shù)教育是幼兒園美育的重要組成部分，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒對美的感受、理解和創(chuàng)造能力，即審美素養(yǎng)。水墨畫作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，將其融入幼兒園自然美育之中，能有效地促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。本文探討了幼兒...
大班美術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源的應(yīng)用研究 導(dǎo)讀：在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，伴隨著家長對幼兒才藝培養(yǎng)的更高期待，幼兒美術(shù)教育資源得到了極大的豐富和發(fā)展。教師可以依托繪本中精美的圖畫來講述故事，這樣的視覺資源為教學(xué)提供了有力的支持。生活中處處都是美術(shù)的素材，幼兒園的美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘...
幼兒園美術(shù)活動(dòng)的應(yīng)用探索 導(dǎo)讀：在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，繪本以其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢，顯著提升了教學(xué)效果。本文首先闡述了繪本的教學(xué)優(yōu)勢以及成效，其次重點(diǎn)探究了幼兒園美術(shù)活動(dòng)中繪本教學(xué)的實(shí)施策略。通過精選繪本、創(chuàng)設(shè)情境、注重體驗(yàn)以及多元評(píng)價(jià)等策略的實(shí)施，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，...
基于繪本開展幼兒水墨創(chuàng)意活動(dòng)的方法與策略 導(dǎo)讀：在傳統(tǒng)的幼兒水墨教學(xué)中，臨摹和簡單描繪是主導(dǎo)方式。然而，這種刻板且流程式的教學(xué)模式往往難以點(diǎn)燃幼兒對水墨藝術(shù)的熱情。為了突破這一困境，我園的教師團(tuán)隊(duì)從幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)新性地引入了繪本作為教學(xué)的新路徑。通過精心篩選適合幼兒閱讀和探...
多維度開發(fā)繪本美育資源，多形式開展幼兒美術(shù)活動(dòng) 導(dǎo)讀：本文旨在探討如何通過多維度開發(fā)繪本美育資源，并以多形式開展幼兒美術(shù)活動(dòng)，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。本文首先概述了繪本美育資源的內(nèi)涵，闡述了其對幼兒美術(shù)活動(dòng)的重要性，包括豐富美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、提供美學(xué)體驗(yàn)和激發(fā)創(chuàng)作靈感等。其次，文章分析了...
自然美育背景下幼兒園繪本閱讀游戲化設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 導(dǎo)讀：自然美育理念日益深入人心，繪本閱讀是幼兒園語言教育的重要形式，如何在自然美育背景下實(shí)施游戲化的繪本閱讀教學(xué)值得探究。本文闡述了自然美育的內(nèi)涵、意義以及對幼兒繪本閱讀教育的啟示，分析了當(dāng)前幼兒園繪本閱讀教學(xué)中存在的問題，如過于注重知識(shí)性...
智·能·趣：基于“三式”視域的美工區(qū)活動(dòng)行動(dòng)路徑 導(dǎo)讀：在幼兒美工活動(dòng)區(qū)投放繪本并引導(dǎo)幼兒自主探索繪本，可以有效激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作興趣和靈感，為幼兒自由表達(dá)思想和情感創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促使幼兒在觀察、討論、模仿、實(shí)踐的過程中，實(shí)現(xiàn)自身藝術(shù)能力的不斷發(fā)展。在一日生活中我們基于對陶行知“生活教育”...

巧借陶行知思想助力繪本讀寫繪創(chuàng)編 導(dǎo)讀：教師應(yīng)借助陶行知“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等教育思想，指導(dǎo)幼兒用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感受、用自己的智慧去思考，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，提升幼兒對繪本內(nèi)容的理解和創(chuàng)編能力，筆者從以下的七個(gè)點(diǎn)展開論述。一...
幼兒園繪本教學(xué)促進(jìn)兒童情感發(fā)展的策略探究 導(dǎo)讀：情感是人類生活中不可或缺的一部分，對兒童來說，情感的發(fā)展對整體成長和社交能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。繪本教學(xué)在幼兒園中扮演著重要的角色，不僅能夠培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和語言能力，還能夠促進(jìn)他們的情感發(fā)展。幼兒園繪本教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，通過故...
幼兒園語言教育活動(dòng)中存在的問題及有效教學(xué)策略 導(dǎo)讀：伴隨著我國新課程改革的逐步實(shí)施，國家和社會(huì)更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長，重視幼兒階段的學(xué)校教育，如何培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力成為了教師共同關(guān)注的主要內(nèi)容。幼兒教育是啟蒙幼兒心智的教育，教師開展語言教育活動(dòng)是非常必要的，可以滿足幼兒語言能力黃金發(fā)...
小學(xué)英語聽說讀寫訓(xùn)練和繪本閱讀融合性探討 導(dǎo)讀：小學(xué)英語主要致力于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)英語能力，具體分為四個(gè)方面：聽力、表達(dá)、閱讀和寫作。繪本將美妙的畫面和原汁原味的英文完美融合，和聽說讀寫目標(biāo)相一致。將繪本閱讀和小學(xué)英語聽說讀寫訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，成為小學(xué)英語課堂教學(xué)的全新趨勢，值得英語啟蒙教...
繪本生活化教學(xué)模式在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探討 導(dǎo)讀：繪本是當(dāng)代幼兒教育中的重要教學(xué)工具，對提升幼兒的語言表達(dá)水平，鍛煉幼兒的綜合思維能力有著極為重要的積極影響。但就目前的幼兒繪本教學(xué)情況來看，其在實(shí)際的應(yīng)用中仍存在諸多問題與缺失，從而限制著繪本教學(xué)價(jià)值與優(yōu)勢的發(fā)揮。因此，為更好的將繪本...

家園共育在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣中的作用 導(dǎo)讀：隨著目前全民教育觀念的提升，幼兒教育逐漸成為全社會(huì)共同關(guān)注的話題，越來越多的家庭逐漸注重對幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。家庭和幼兒園作為幼兒階段的主要生活區(qū)域，直接影響幼兒生活習(xí)慣的形成。家園共育作為目前幼兒教育的關(guān)鍵渠道，對推動(dòng)幼兒身心健...
基于家園共育的幼兒園繪本閱讀實(shí)踐 導(dǎo)讀：陳鶴琴先生指出：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任，必是兩方共同合作才能獲得最大的功效?！币虼耍谟變旱某砷L過程中，教師和家長都要發(fā)揮各自的作用，通力合作促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文基...
親子繪本閱讀教學(xué)在幼兒家庭教育中的實(shí)施策略 導(dǎo)讀：親子繪本閱讀是一種融合了閱讀與親子互動(dòng)的教學(xué)方式，在幼兒家庭教育中具有重要作用。繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，其精美的圖畫、生動(dòng)的故事情節(jié)以及富有韻律的語言，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)其閱讀興趣，為幼兒提供了一個(gè)探索世界、認(rèn)識(shí)自我的...

讓幼兒與大自然更“近”一點(diǎn) 導(dǎo)讀：人類對自然有一種與生俱來的親近感，在自然中玩耍，能滿足幼兒豐富的冒險(xiǎn)、感官互動(dòng)、自由創(chuàng)造和社會(huì)交往的需求。因此，自然不是奢侈品，而是人類精神的必需品。從學(xué)校周邊一二公里范圍內(nèi)的口袋公園到依托公共交通資源的城市自然公園，我們和幼兒在城市...
量化視角下幼兒園課程游戲化分析 導(dǎo)讀：幼兒園階段是人成長過程中品德塑造和個(gè)性發(fā)展的黃金時(shí)期。該階段，幼兒的心智和情感都處于快速發(fā)展的階段，對新事物有著極高的接受能力。為充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期，本文圍繞量化視角下幼兒園課程游戲化展開分析，首先思考量化視角下幼兒園課程游戲化的影...