目錄

卷首

卷旆

（甲）不明白國文科的性質(zhì)國文科在學校的一般科程中，含有特殊的性質(zhì)，不與其他各科相同。別的學科重在知識的傳授；國文科重在傳授知識的文字的運用的訓練。別的學科重在內(nèi)容實質(zhì)的深究；國文科重在形式表現(xiàn)方法的探討。別的學科在使學者明瞭；國文科則于明瞭...

關(guān)注

語文跨學科學習的學理認知與教學落實

跨學科學習是當下基礎教育的熱點和難點問題。學界對語文跨學科學習的定義有多種形式。語文跨學科之“跨”主要體現(xiàn)在跨學科教學知識、跨學科教學思維和跨教學時空限制等方面。其實施要遵循綜合性和多樣性、融合性和實踐性原則，教學策略主要有：以創(chuàng)設真實教學...

“橋接”：語文跨學科學習實施的現(xiàn)實理路

語文跨學科學習是《義務教育語文課程標準（2022 年版）》中提出的新要求，實施難度大，一線教學中呈現(xiàn)出“理論沸騰，教學少門”的狀態(tài)，須從多方面做好必要的“橋接”。一是對其理論演進、隱性進路、課標布局及教學現(xiàn)實等進行梳理，為教學實施做好認知儲...

語文跨學科學習設計的幾個關(guān)鍵問題

設計語文跨學科學習，是語文新課程方案實施的重要環(huán)節(jié)。設計活動應以語文新課程方案基本理念為指導，以課程標準“跨學科學習”任務群宗旨、要求為依據(jù)。本文基于一個設計案例，以語文學習產(chǎn)生的真實問題為起點，并以發(fā)展學生的語言文字運用能力為旨歸?？鐚W科...

單篇閱讀教學中的跨學科學習設計

語文學科的“跨學科學習”任務群具有鮮明的語文學科指向。本文以《紫藤蘿瀑布》教學設計為例，探索單篇閱讀教學中語文學科的跨學科學習任務設計要領(lǐng)。具體包括：聚焦語文要素，凸顯語文學科特色；把語文要素升格為大概念，為跨學科學習提供支撐；圍繞大概念，...

學術(shù)前沿

普及核心經(jīng)典閱讀，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

普及核心經(jīng)典閱讀是傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方法之一。目前中學生總體上對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心經(jīng)典的整本書閱讀量小，一部分學生甚至對一些核心經(jīng)典聞所未聞。究其原因，主要在于應試的壓力與網(wǎng)絡娛樂的沖擊，以及閱讀規(guī)劃、引導不力，學生閱讀興趣...

教學

整合：使單篇與單元達成教學的統(tǒng)一

單元教學契合核心素養(yǎng)內(nèi)涵、知識學習特征和語文課程性質(zhì)，是課程育人的應然選擇。將單元教學與單篇教學對立起來，是因為沒有看到“整合”產(chǎn)生的教學價值。語文課程整合教學的目的是構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的語文知識和技能，以應對現(xiàn)實情境問題；其教學設計需要基于單元素...

思辨類寫作呼喚因果論證

高中議論文寫作的命題在不斷加大思維含量，部分高考命題材料本身就具有思辨性。要想在材料設定的視域里思考、提煉觀點，回應相對復雜的問題，需要教會學生基本的邏輯思維原理，提供具體的思維方法和能夠參照的思維路徑，這樣才能從根本上解決議論文寫作思維層...

大概念視域下的小說單元整體教學實施路徑

大概念視域下的單元整體教學應以核心素養(yǎng)為取向，以大概念為關(guān)鍵錨點，重構(gòu)知識體系組建學習單元。本文探討大概念統(tǒng)領(lǐng)下的小說單元整體教學，以學生活動為主線，以任務群為載體，以評價貫穿教學始終。具體教學實施路徑為：聚焦學習議題，整合單元；圍繞學習目...

名師課堂

讀寫活動中的“破我執(zhí)”

2023年8 月，人民教育出版社在大連舉辦了第13 屆“人教杯”核心素養(yǎng)理念下的語文課堂教學變革研討暨教學觀摩大會。會議邀請我上課，命意是主辦方給定的?？紤]到我是統(tǒng)編高中語文選修教材的參編者，主辦方希望圍繞核心素養(yǎng)培育這個會議主旨，將選修教...

認知圖式優(yōu)化的教學實現(xiàn)

認知心理學認為：發(fā)展是個體與環(huán)境相互作用過程中的構(gòu)建，在發(fā)展過程中個體的心理結(jié)構(gòu)不斷變化。認知圖式是個體為應對某一特定情境而形成的認知結(jié)構(gòu)，會根據(jù)情境變化而發(fā)展，外界干預可以實現(xiàn)認知圖式的優(yōu)化。余黨緒老師《讀寫活動中的“破我執(zhí)”》課例可視為...

專欄

辛棄疾：從豪放轉(zhuǎn)化為幽默和婉約的譜系

辛棄疾是豪放派詞人，這是古典詞話的共識。但是，課本選入的《清平樂·村居》《西江月·夜行黃沙道中》《西江月·遣興》等膾炙人口的杰作，風格迥異，豪放不能涵蓋。這里就產(chǎn)生一個根本性的理論問題：解讀經(jīng)典不能絕對從“概念...

評價

從“運用”到“規(guī)律”

近兩年來，高考語文全國卷語言文字運用部分中出現(xiàn)了一種新題型，通過展示漢語中常見的語言現(xiàn)象，引導考生進行觀察、分析和總結(jié)，體現(xiàn)了語文課程標準中關(guān)于掌握語言文字特點及其運用規(guī)律的要求，在服務選才、引導教學等方面能夠發(fā)揮獨特作用。盡管這種新題型目...

初中語文非紙筆測試的效用價值和設計理路

在倡導“教—學—評”一體化理念背景下，非紙筆測試具有不可忽略的效用價值：測試維度豐富，助力學生在任務群學習中提高素養(yǎng)水平；現(xiàn)實情境測試，有效提升學生在實踐生活中運用語言文字的能力；借助評價量表采用現(xiàn)場評價模式，及時糾偏教與學的方向；與紙筆測...

基于學業(yè)質(zhì)量標準的中考名著閱讀試題研析

基于學業(yè)質(zhì)量標準的名著閱讀試題，具備探究性、開放性和綜合性的特點，能夠精準測評學生在具體情境中運用語文素養(yǎng)解決關(guān)鍵問題的能力。這些屬性可以獨立存在于一道試題中，也可以相互關(guān)聯(lián)、交叉融合。本文以2023 年全國部分省市中考語文名著閱讀試題為例...

鉤沉

民國時期語文教育論爭及其當代價值

民國時期的語文教育家對語文教學目標、語文教學內(nèi)容和語文教學方法進行了深入的討論。語文教學目標論爭的本質(zhì)是個人發(fā)展與社會需求之間的關(guān)系，語文教學內(nèi)容論爭的本質(zhì)是文本材料的功能與形式的關(guān)系，語文教學方法論爭的本質(zhì)是教師講讀與學生討論的關(guān)系。民國...

探索

《紅樓夢》整本書閱讀教學價值和實現(xiàn)策略

《紅樓夢》作為中國古典文學的杰出代表，以其深刻的社會洞察、豐富的人物塑造和細膩的情節(jié)敘述而著稱。然而，其龐大的體量、復雜的人物關(guān)系和深邃的主題也為教師教學和學生閱讀帶來了不小的挑戰(zhàn)。本文立足“整本書閱讀”教學理念，深入探討《紅樓夢》在高中階...

如何在文言文教學中提高學生的審美素養(yǎng)

審美鑒賞與創(chuàng)造是《義務教育語文課程標準（2022 年版）》中設定的語文核心素養(yǎng)之一。文言文具有獨特的語言美、韻律美，教學文言文可以幫助學生發(fā)展審美素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。以《曹劌論戰(zhàn)》為例，為提升學生的審美素養(yǎng)，筆者采用如下策略：朗讀課文，體會...

廣告書評

立足新課標 用好新教材

書名：統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學實錄 作者：洪方煜，郭吉成 出版社：浙江工商大學出版社 出版時間：2023年 ISBN：9787517853947 定價：68元 《普通高中語文課程標準（2017 年版2020 年修訂）》的頒布和統(tǒng)編高中語...

讓學習真實有效發(fā)生

書名：統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質(zhì) 教學設計（九年級上冊） 作者：段樂春，吳群英 出版社：華東師范大學出版社 出版時間：2022年 ISBN：9787576028447 定價：53元 統(tǒng)編初中語文教材作為落實新課標要求的重要載體，在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形...

緊扣特點因“策”施教

書名：統(tǒng)編教材改了什么？課怎么上？（初中語文） 作者：宋勝杰 出版社：現(xiàn)代出版社 出版時間：2020 年 ISBN：9787514387667 定價：45 元 隨著統(tǒng)編語文教材的全面使用，如何精準掌握教材理念，在教學中科學施教，需要廣大一線...

初中語文課文解讀與教學設計研究

書名：初中語文新增課文解讀與教學設計 作者：馬躍 出版社：安徽師范大學出版社 出版時間：2021年 ISBN：9787567654945 定價：56元 《初中語文新增課文解讀與教學設計》是一本專注于初中語文課文解讀和教學設計的學術(shù)著作。該書...

如何提高學生的跨文化學習能力

書名：英美文學教學研究 作者：張墨 出版社：吉林出版集團股份有限公司 出版時間：2020 年 ISBN：9787558193545 定價：43 元 學習英美文學不僅是掌握英語語言的有效途徑，也是了解英美國家的文化、歷史、思想的重要窗口。因此...

圍繞核心能力培養(yǎng)改革高職語文教學

書名：職業(yè)核心能力培養(yǎng)視域下高職大學語文教學改革探究 作者：徐京魁 出版社：湘潭大學出版社 出版時間：2022 年 ISBN：9787568708890 定價：48 元 在新時代背景下，高職語文教學面臨著教學內(nèi)容的更新、教學方法的多元、教學...

讓家國情懷滲透進教學中

書名：家國情懷的歷史書寫 作者：蘇中立，涂光久 出版社：華中師范大學出版社 出版時間：2019 年 ISBN：9787562285663 定價：128 元 歷史是民族的記憶和靈魂，是文化的根基和源泉。歷史教育是弘揚民族精神的有效載體，是增強...

新時代愛國主義教育特征及路徑探究

書名：新時代愛國主義教育研究 作者：李秀梅 出版社：企業(yè)管理出版社 出版時間：2022 年 ISBN：9787516425718 定價：58 元 新時代背景下，青少年愛國主義教育的意義愈發(fā)顯著?！缎聲r代愛國主義教育研究》一書系統(tǒng)探討了新時代...