初中語文非紙筆測試的效用價值和設(shè)計理路

——“教—學(xué)—評”一體化理念下的探索

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【關(guān)鍵詞】非紙筆測試；“教—學(xué)—評”一體化；效用價值；設(shè)計理路

《義務(wù)教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“義教新課標”）指出：“教師應(yīng)樹立‘教—學(xué)—評’一體化的意識，科學(xué)選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)習積極性。”［1］在此之前，已有一些零散的關(guān)于“教—學(xué)—評”一體化的實踐研究。（剩余5382字）