兒童與健康

2024年06期

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《兒童與健康》是中華人民共和國教育部主管、西安交通大學(xué)主辦的一份國內(nèi)外發(fā)行的科普雜志。圍繞著為兒童“身體—心理—社會適應(yīng)... 展開

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蘿卜刀：風(fēng)靡兒童群體的成因與對策 近期，一款名為蘿卜刀的新型玩具吸引了眾多兒童的興趣，成為最近一段時間的社會輿論熱點，并在社會上引起了廣泛爭議。關(guān)注新時代學(xué)生心理健康已上升為國家戰(zhàn)略，加強(qiáng)兒童心理健康教育已成為全社會的共識。雖然目前的主流趨勢對蘿卜刀持否定態(tài)度，但是我們不得...

整理小達(dá)人：基于問題解決的標(biāo)記行動 最近，操場上增加了新的游戲區(qū)域——“萬能工匠”建構(gòu)區(qū)，大四班第一個預(yù)約到了這一游戲區(qū)域。新玩具對幼兒們的吸引力非常大，他們積極探索著新材料的玩法，玩得不亦樂乎。當(dāng)幼兒收納玩具時，卻發(fā)現(xiàn)了籮筐上、架子上都沒有放置新玩具的標(biāo)記，導(dǎo)致玩具整理現(xiàn)場...
以美啟慧：幼兒數(shù)學(xué)美感啟蒙的四維路徑 在園所的大美育觀指導(dǎo)下，我們秉持“稚思慧享，美潤成長”的教育理念，深入實施慧美課程：積極探索以“數(shù)學(xué)美”為核心的幼兒數(shù)學(xué)美感啟蒙教育，致力于將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從傳統(tǒng)單一、機(jī)械的操作性模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮槎嘣?、游戲化、審美化的互動過程。鑒于數(shù)學(xué)領(lǐng)域各知...
讓孩子成為時間管理的主人 隨著大班幼兒即將步入小學(xué)，他們面臨著從游戲?qū)虻挠變簣@生活到結(jié)構(gòu)化、規(guī)律性更強(qiáng)的小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在這一重要的過渡階段，作為教師，不僅要為他們傳授知識技能，更要關(guān)注他們思想意識的培養(yǎng)和能力的發(fā)展。在幼小銜接的過程中，一個不容忽視的方面就是時間...
基于PBL理念的幼兒項目研究 基于問題的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning，PBL），是指將學(xué)習(xí)“拋錨”于具體問題情景之中的一種情景化、以學(xué)生為中心的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。它有助于學(xué)生靈活地掌握基礎(chǔ)知識和發(fā)展高階思維，能夠提高學(xué)生解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。而項...
適時放手與支持，助推游戲深入發(fā)展 秋冬季節(jié)溫差較大，班里不少孩子出現(xiàn)了流鼻涕、咳嗽等感冒癥狀。區(qū)域活動時，總有孩子在教室里開展看病、打針等游戲活動。為了滿足幼兒的興趣需要，我們開展了有關(guān)醫(yī)院游戲的討論活動，同時利用家長資源，請醫(yī)生家長為孩子們提供安全、衛(wèi)生的醫(yī)療器械，如口罩...
青綠山水在幼兒美術(shù)活動中的應(yīng)用 青綠山水是中國傳統(tǒng)美術(shù)中濃墨重彩的一筆，由中國傳統(tǒng)文化孕育而生，有著極高的藝術(shù)審美價值和深厚的文化底蘊。結(jié)合當(dāng)下弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人需要，青綠山水逐漸進(jìn)入幼兒美術(shù)教育的視野，并成為幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)資源。同時，《3～6歲...
混班晨練中的指導(dǎo)策略 混班晨間鍛煉的作用和意義幼兒通過參與“定時定量”的晨間活動，能夠有效地調(diào)整自身身體狀態(tài)。相較于室內(nèi)活動，戶外晨間鍛煉活動為幼兒之間提供了更為廣泛的相互接觸的機(jī)會，并且為他們搭建了一個適宜的平臺，使得幼兒間能夠相互交流。此外，通過參與擁有更...
四“有”提升幼兒園游戲質(zhì)量 游戲是兒童的天性，這種天性蘊含著兒童生長的內(nèi)驅(qū)力。自2021年起，我園堅持兒童本位，深入貫徹游戲精神，聚焦戶外自主游戲的實踐與探索工作。經(jīng)過三年的不懈努力，我園的自主游戲經(jīng)歷了從“無”到“有”、從“有”到“燦爛綻放”的過程，幼兒的自主學(xué)習(xí)能...
創(chuàng)設(shè)幼兒園自然角環(huán)境三部曲 城市里長大的孩子，很少有機(jī)會到田野里體驗玩泥巴、捉小蟲的樂趣，更不要說去參與種植活動、體驗生命的成長了。因此，在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角就顯得尤為重要。創(chuàng)設(shè)自然角旨在讓幼兒親自種植、主動觀察，交流、記錄植物的生長過程，其不僅可以拓寬幼兒的視野，還...
生命教育項目活動的實踐探索 作為一種情感智慧型教育方式，生命教育通過深入探索生命本質(zhì)，使受教育者深刻感受生命的美麗、神奇與智慧。通過這一教育過程，我們期望幼兒能夠體驗到生命的美好，進(jìn)而培養(yǎng)出對生命的尊重與關(guān)愛之心。此外，生命教育還致力于塑造幼兒的自信與堅韌不拔的勇氣，...
兒童視角下戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究 兒童視角下的幼兒園戶外環(huán)境現(xiàn)狀的診斷作為幼兒園重要的硬件設(shè)施，戶外活動場域在創(chuàng)建之初，往往過于注重成人的視角、現(xiàn)代化設(shè)計和美觀性等方面的考量，卻容易最重要的因素——兒童視角。下面我們以X幼兒園為例，深入探討如何基于兒童視角下的幼兒園戶外環(huán)...
幼兒情景式體育游戲?qū)嵺`與探究 幼兒教師在過去通常依據(jù)傳統(tǒng)的體能訓(xùn)練方法，對幼兒進(jìn)行多樣化的體能訓(xùn)練，這種方法往往涵蓋了走、跑、跳躍、鉆爬、投擲以及平衡等技能的培養(yǎng)。然而，在實際的教學(xué)過程中，教師們卻忽視了幼兒對這些傳統(tǒng)體能訓(xùn)練項目感興趣的程度，以及是否能有效激發(fā)他們參與...
把游戲融入幼兒餐后和午睡活動中 餐后散步和午睡是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐后散步和午睡對幼兒身體發(fā)育和身心健康大有裨益。但幼兒年齡尚小且比較頑皮，而用餐之后和午睡之前正是幼兒特別亢奮的階段，此時如何引導(dǎo)幼兒開展游戲活動成了幼兒教師應(yīng)重點思考的問題之一。把...
談小班主題活動的設(shè)計與實施 幼兒的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程。作為一名教師，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，支持幼兒的探索，提升幼兒的經(jīng)驗，呈現(xiàn)、記錄那些有表達(dá)、有分歧、有感受、有困惑的時刻，而這正是教育的開始。下面我將以“關(guān)注幼兒興趣與需求”為原點，以“關(guān)注幼...
幼兒生活場的特質(zhì)與支持策略 幼兒生活場，是以幼兒日常的生活體驗與實踐活動為基礎(chǔ)，依托幼兒與環(huán)境、同伴、教師、家長以及其他教育參與者的多維互動，構(gòu)建了一個涵蓋經(jīng)驗傳承、情感交流、能力提升等多維度目標(biāo)的復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這一網(wǎng)絡(luò)既包含顯性的可視關(guān)系，也涉及隱性的不可視關(guān)系，其...
基于生活的小班角色游戲組織策略 角色游戲是指幼兒按照自己的意愿，扮演其所熟知和喜愛的角色，并在游戲中創(chuàng)造性地再現(xiàn)現(xiàn)實生活的活動。角色活動能為幼兒掌握社交技巧、提高交往能力提供機(jī)會。在角色游戲中，小班幼兒正處于平行游戲階段，他們愛模仿，喜歡觸摸、擺弄物品。那么，如何結(jié)合小班...
STEAM教育理念下生成活動實錄 在STEAM教育理念的指引下，幼兒被鼓勵靈活運用多個領(lǐng)域的知識與技能，以實現(xiàn)個人的創(chuàng)意設(shè)想與具體方案，同時可以不斷優(yōu)化設(shè)計思路、調(diào)整完善方案、豐富個人經(jīng)驗。這樣的活動設(shè)計，旨在確保活動內(nèi)容緊密貼合幼兒的實際生活，并與其現(xiàn)階段的發(fā)展能力相匹配...
從“一日計劃書”談前書寫 問題與思考前書寫是幼兒讀寫學(xué)習(xí)的部分，幼兒通過觀察和注意周圍環(huán)境中的文字信息，逐步積累初步的書面語言知識，學(xué)習(xí)握筆、涂畫和書寫的基本方法，萌發(fā)初步的書寫意愿。可是，前書寫中幼兒為什么會興趣索然？通過觀察本班大班幼兒前書寫的情況，從中分析發(fā)...
故事教學(xué)中教師提問對幼兒敘事的作用 敘事，作為故事教學(xué)的主要手段，是一種獨特的講故事方式。在閱讀活動中，教師在向幼兒詳細(xì)闡述故事情節(jié)后，往往會進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒在深入理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試對故事進(jìn)行完整而準(zhǔn)確的復(fù)述；或者通過展示圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片，進(jìn)而準(zhǔn)確地描述圖片...
利用繪本劇表演培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力 繪本是幼兒最喜歡的讀物，由于其富有趣味性、生動形象性，幼兒不僅可以閱讀繪本書，還能激發(fā)幼兒表演的興趣，為戲劇表演提供豐富的素材。在開展語言活動《想吃蘋果的鼠小弟》后，表演區(qū)里的妹妹和北北便根據(jù)繪本書上的畫面模仿起了小海獅的動作，引得周圍的幼...
在自主游戲中提高幼兒的探究能力 大班下學(xué)期，幼兒們的協(xié)調(diào)性、靈活性和肢體力量較上學(xué)期有了明顯的提高。幼兒之間的合作也越來越默契，他們在游戲中展現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)造性和變通性，能夠獨立思考并解決問題。幼兒園操場西側(cè)的梯子平衡區(qū)里有一個顯眼的高臺設(shè)施。該高臺四周是由四根高達(dá)2米6...

挖渠初體驗 沙和水有一種天然的親和力，幼兒用鏟子鏟一鏟，用小桶裝一裝、倒一倒，任其自然流淌，變化出不同的造型。沙與水的結(jié)合，為幼兒的游戲提供了無限可能，幼兒在這一沙一水間充分發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園的沙水區(qū)里，原來的玩沙工具包括挖掘類、過濾...
“小黑球”的秘密 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累。鈺涵突然喊道：“快看，這個黑黑的圓球球是什么呀？”幼兒們一下子被吸引過去，紛紛圍上前討論起來。詩玥說：“這是石頭吧？”竣宸說：“這應(yīng)該是球！”俊軼說：“看起來好像一顆爛蘋果！” 這時，宸瑞有了新發(fā)現(xiàn)：“這個東西外面有一...

愛上幼兒園的浩浩 9月，我們迎來了一張張新鮮的面孔。對于新入園的小班孩子，他們剛剛離開父母、離開家庭進(jìn)入一個全新的環(huán)境，開啟一段全新的旅程。幼兒園是陌生的，“不適應(yīng)”是家常便飯，入園適應(yīng)是9月的重任。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活，開學(xué)第一周，我們以入園過渡...
戰(zhàn)車大作戰(zhàn) 梯子平衡區(qū)由梯子、木板、木箱等較大的木制材料組成，這些材料可移動、可組合，幼兒喜歡在這個區(qū)域里自由創(chuàng)作?，F(xiàn)在正值我班開展愛國主義教育階段，活動中我們帶領(lǐng)幼兒觀看了戰(zhàn)爭時期的真實影像，了解了先輩們的壯舉，理解了如今的幸福生活是先輩們用熱血和生...
游戲中隨時發(fā)生的學(xué)習(xí) 我們都知道，游戲?qū)τ變簛碚f非常重要，正如著名教育家陳鶴琴先生曾說：“游戲是孩子的生命?！蓖ㄟ^這幾年的教育教學(xué)實踐，我們發(fā)現(xiàn)：只要在寬松的環(huán)境、充足的時間、放松的心態(tài)、適宜的材料、教師的放手、開放的氛圍里，幼兒就能積極主動地與周圍一切事物發(fā)生...

科學(xué)引導(dǎo)“慧”畫童年 每個孩子都是天生的小畫家，他們從來沒有停止過對繪畫的喜愛——房間的門板、臥室的地板、客廳的墻壁、姐姐的作業(yè)本、爸爸的大肚子……無一能逃過孩子們的小手，全都成為了他們自由發(fā)揮的繪畫天地，而這種“胡亂的涂鴉”很多時候會被家長錯誤地當(dāng)成“調(diào)皮搗蛋...
繪本閱讀：多媒體助力的親子閱讀路徑 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！被诖?，本文以指引親子閱讀為方向，以多媒體軟件為工具，以繪本閱讀為媒介，建構(gòu)家長、幼...

科學(xué)活動：旋轉(zhuǎn)的小蛇 設(shè)計意圖：新學(xué)期開始之前，我們對班級科學(xué)區(qū)進(jìn)行了設(shè)想。開學(xué)后我們便根據(jù)幼兒的年齡特點及實際游戲情況進(jìn)行了實時調(diào)整。振動是日常生活中一種常見的物理現(xiàn)象。偶然的一次機(jī)會，幼兒們在游戲中發(fā)現(xiàn)敲擊會讓物體振動起來?？墒窃鯓硬拍芤鹫饎幽?？振動與旋轉(zhuǎn)...
語言活動：《蘿卜回來了》 設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言能力的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簶酚诜窒碜约旱纳罱?jīng)驗，樂于參與需要簡單思考才能獲得答案的...
語言活動：《吵鬧的夜晚》 設(shè)計意圖：《吵鬧的夜晚》是一本語言詼諧幽默、情節(jié)簡單有趣的繪本故事，其講述了農(nóng)場主海登因動物們的叫聲和火車的噪音而難以入眠，連續(xù)失眠幾天后他最終通過數(shù)羊和動物們一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)的故事。這則故事以逐漸增多的各種聲音為明線，以海登逐漸暴躁的情緒為暗...
藝術(shù)活動：彩色花兒正盛開 設(shè)計意圖：水墨畫也叫中國畫，被視為中國傳統(tǒng)繪畫，它區(qū)別于西方油畫，具有簡單、概括、迅速的特點。學(xué)習(xí)水墨畫，不僅能激發(fā)幼兒的審美情趣，讓幼兒繼承民族文化遺產(chǎn)，同時也能讓幼兒發(fā)現(xiàn)、感受并表現(xiàn)生活中的美，是培養(yǎng)幼兒觀察、審美、思考、創(chuàng)造能力的重要...

平凡種子的夢想 我從事幼兒教育工作已經(jīng)有二十個年頭了，驀然回首，感動與快樂溢滿心頭。正是因為一直心存教研夢，我才能從一位新兵逐漸成長為市級學(xué)科帶頭人。今天我把這個逐夢的過程記錄下來，其中有小小種子剛發(fā)芽的憧憬，有春風(fēng)雨露的關(guān)愛與扶持，有奮發(fā)出土的期待與熱愛...
幫孩子改掉挑食的不良習(xí)慣 天氣漸暖，孩子們的運動量逐漸增加，飯量也增大了。今天的晚餐是時蔬燴麻食。為了色香味俱全，食堂阿姨將土豆、胡蘿卜、香菇、青椒、木耳等多種蔬菜和麻食燴在了一起，色好、味香，孩子們都很喜歡吃。但是最近幾天我發(fā)現(xiàn)，垃圾桶里總有一些綠色的蔬菜，就連平...
幼兒教育的藝術(shù)在于激勵、鼓舞和喚醒 作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每位幼兒的成長與發(fā)展。在和幼兒相處的過程中，我努力增進(jìn)師幼感情，并耐心幫助家長解讀幼兒的行為與心理。通過適時的鼓勵，幼兒不斷表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的自信心。勝任舞蹈老師的豆豆豆豆在她媽媽的眼中，是一名害羞的孩子。當(dāng)我從豆豆家...