職業(yè)

2023年12期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的工作指導(dǎo)刊物。雜志始終秉承服務(wù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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踔厲奮發(fā)創(chuàng)一流風(fēng)正帆滿再啟航 編者按作為國家級重點(diǎn)技工院校、國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，近年來，聊城市技師學(xué)院圍繞“爭創(chuàng)一流、走在前列”的目標(biāo)定位，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了新成績、新突破。2022年，聊城市技師學(xué)院有24項(xiàng)工作取得了創(chuàng)新和突破...

鑄就校地融合“紹興典范”開啟“雙一流”建設(shè)征程 在浙江省紹興市濱海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紹興科創(chuàng)走廊群賢路南側(cè)，一座兼具藝術(shù)感與生命力的現(xiàn)代化校園拔地而起，成為紹興北部城區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。這正是紹興技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）即將遷入的新校區(qū)。雄跨東西、宛如拱橋的校門，行云流水、蘭亭行書般的建筑...

淺談高職學(xué)生學(xué)習(xí)惰性及其自我調(diào)適策略 摘要：高職學(xué)生普遍有學(xué)習(xí)惰性，不同程度地影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和身心健康。研究發(fā)現(xiàn)，通過幫助高職學(xué)生看清自己學(xué)習(xí)惰性的日常表現(xiàn)，分析問題的成因，引導(dǎo)他們形成積極認(rèn)知模式，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加快發(fā)展心理彈性等，能提升自我價...
“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽背景下高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題與對策探析 摘要：中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在貫徹落實(shí)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、深化高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐、提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和助力創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用，推動了高職院校人才培養(yǎng)模式改革。本文以高職院校...
“三教”改革背景下的氣動控制技術(shù)課程教學(xué)改革探索 摘要：“三教”改革是指對教師、教材、教法的改革。本文針對高職氣動控制技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，從課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的整合、教師理念的轉(zhuǎn)變、教材及教學(xué)方法的改革三方面入手，對如何在高職氣動控制技術(shù)課程教學(xué)中實(shí)施“三教”改革進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：“三...
涉農(nóng)高職院校經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究 摘要：在“雙高計劃”背景下，涉農(nóng)高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的重任，是鄉(xiāng)村人才振興的重要基地，經(jīng)管類專業(yè)作為特色專業(yè)作用重大。本文針對涉農(nóng)高職院校經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前存在的問題，結(jié)合國內(nèi)外研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系...
增材制造技術(shù)專業(yè)中高職一體化職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化研究 摘要：本文主要針對產(chǎn)教融合背景下，增材制造技術(shù)專業(yè)中高職一體化職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意義、現(xiàn)狀及調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了分析，探索增材制造技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的有效途徑，以期為增材制造相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才提供參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教...
基于OBE理念的人際關(guān)系學(xué)課程教學(xué)改革研究 摘要：本文基于OBE理念，探索實(shí)施人際關(guān)系學(xué)課程教學(xué)改革，即在整個教學(xué)過程中，始終強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果和人際交往能力的提升為導(dǎo)向，并結(jié)合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，同時優(yōu)化教學(xué)形式，尤其是通過整合線...
以高職新工科推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究 摘要：高職教育高質(zhì)量發(fā)展是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要組成部分。高職院校應(yīng)構(gòu)建融高水平特色專業(yè)群、產(chǎn)教融合集成平臺、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地、技能人才培養(yǎng)體系、技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)載體在內(nèi)的五位一體高職新工科模式，推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職新工科...
高職網(wǎng)頁設(shè)計課程有效課堂研究 摘要：網(wǎng)頁設(shè)計課程是高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)的核心專業(yè)課程。該課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)Web前端開發(fā)的基礎(chǔ)知識，是掌握網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技能的重要組成部分。本文探討高職網(wǎng)頁設(shè)計課程有效課堂的應(yīng)用，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)高素質(zhì)...
基于智能制造崗位能力要求的課程教學(xué)設(shè)計實(shí)踐 摘要：目前，課程教學(xué)設(shè)計改革面臨許多困惑。本文以高職智能制造生產(chǎn)線課程為例，闡述了如何以企業(yè)崗位能力素質(zhì)要求為依據(jù)開展課程設(shè)計，培養(yǎng)滿足智能制造崗位能力要求的技術(shù)技能型人才。關(guān)鍵詞：智能制造生產(chǎn)線崗位能力教學(xué)設(shè)計課 ...
認(rèn)知干預(yù)策略在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：就業(yè)認(rèn)知與信念直接影響著大學(xué)生的就業(yè)行動及效果。本文借鑒心理學(xué)中認(rèn)知干預(yù)、認(rèn)知療法的策略，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)鍵認(rèn)知和信念實(shí)施認(rèn)知干預(yù)，以期達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)認(rèn)知和就業(yè)信念的目的，有效解決大學(xué)生“慢就業(yè)”問題。關(guān)鍵詞...
珠寶類專業(yè)“三線四通”育人模式研究與實(shí)踐 摘要：本文基于對中高職院校珠寶類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析，結(jié)合湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院寶玉石鑒定與加工專業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況，從教學(xué)條件、師資力量、校企合作等方面的建設(shè)需求闡述了育人模式創(chuàng)新的必要性、育人模式創(chuàng)新需解決的教學(xué)問題及方法，提出了基...
冬奧精神融入高職思政教育的實(shí)踐研究 摘要：2022年，北京冬奧會向世人進(jìn)一步展示了獨(dú)特的中國文化和強(qiáng)大的中國力量，為高職思政教育提供了鮮活的素材。高職思政教育要針對高職學(xué)生的個性特點(diǎn)，在課內(nèi)外各項(xiàng)活動中融入冬奧元素，講好冬奧故事，弘揚(yáng)冬奧精神，培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國、自信務(wù)實(shí)、開...
核心素養(yǎng)視角下的中職語文教學(xué)改革策略研究 摘要：中職語文是中職學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程。良好的語文素養(yǎng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，還能對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，對中職語文教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，對學(xué)生綜合能力的提升和中職語文教育事業(yè)的發(fā)展都極...
智能化引領(lǐng)下的中職專業(yè)群建設(shè)的思考與實(shí)踐 摘要：智能化浪潮席卷而來，專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、融合發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新已經(jīng)刻不容緩。本文以溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)為例，分析現(xiàn)階段專業(yè)發(fā)展中存在的問題，繼而以問題為導(dǎo)向，開展專業(yè)群建設(shè)的探索與實(shí)踐。專業(yè)在調(diào)整中完善，在創(chuàng)新中發(fā)展，...
打造粵菜師傅培養(yǎng)高地推動鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展 摘要：本文通過分析惠州市“粵菜師傅”工程實(shí)施的優(yōu)勢和不足，提出解決“粵菜師傅”工程實(shí)施遇到問題的對策，以期打造粵菜師傅培養(yǎng)高地，推動鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：粵菜師傅培訓(xùn) 鄉(xiāng)村振興課題：本文系2021年度廣東省教育...
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下環(huán)境監(jiān)測教學(xué)改革初探 摘要：國家環(huán)境監(jiān)測事業(yè)的大發(fā)展，引領(lǐng)著環(huán)保監(jiān)測行業(yè)和環(huán)境監(jiān)測企業(yè)中環(huán)境監(jiān)測技術(shù)服務(wù)向更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展。隨著服務(wù)型監(jiān)測市場的全面放開，環(huán)境監(jiān)測技術(shù)人員的培養(yǎng)也隨之跟進(jìn)，進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革勢在必行。本文通過對環(huán)境監(jiān)測專業(yè)教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問...
松江區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的歷史演變及現(xiàn)狀分析 摘要：上海市松江區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)歷了3個階段，包括董事會辦學(xué)、集團(tuán)辦學(xué)和集團(tuán)化辦學(xué)。1985年，松江建筑工程學(xué)校走出條塊分割的管理體制，形成由建筑公司等部門組成董事會參與辦學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的緊密結(jié)合。2002年，成...
職業(yè)院校內(nèi)部評價體系改革探索與實(shí)踐 摘要：為推進(jìn)《深化新時代教育評價改革總體方案》在河北省相關(guān)職業(yè)院校有效實(shí)施，2022年，河北省教育廳在全省各級各類學(xué)校開展教育評價改革試點(diǎn)。承德應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院作為首批職業(yè)教育改革試點(diǎn)院校，以職業(yè)教育內(nèi)部評價體系建設(shè)為突破口，在學(xué)院內(nèi)部開...
專創(chuàng)融合的產(chǎn)品設(shè)計與3D打印課程改革與實(shí)踐 摘要：產(chǎn)品設(shè)計與3D打印是高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)非常重要的專業(yè)核心課程，課程項(xiàng)目使用工業(yè)軟件與增材制造設(shè)備，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意作品的數(shù)字化設(shè)計與快速制造，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課程實(shí)施過程中以專創(chuàng)融合為改革思路，...
基于崗課賽證融通的OBE課程建設(shè)路徑研究 摘要：基于崗課賽證融通的OBE課程建設(shè)是以學(xué)生為中心，以成果導(dǎo)向教育理念為指導(dǎo)，以崗課賽證融通為育人模式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)技能人才的教改嘗試。本文提出了進(jìn)行該課程教學(xué)改革的路徑，即通過以學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)進(jìn)行逆向設(shè)計，重視課程規(guī)范的開發(fā)...
高職船舶動力工程技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：模塊化教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措之一。本文就在船舶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，如何打造協(xié)作共同體，優(yōu)化合作機(jī)制，開展模塊化教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，推進(jìn)高職船舶動力工程技術(shù)專業(yè)高水平高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行分析闡述。關(guān)鍵詞...
以學(xué)生社團(tuán)為載體在職業(yè)院校實(shí)施財經(jīng)素養(yǎng)教育的路徑探索 摘要：自2018年開始，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動了以學(xué)生社團(tuán)為載體的財經(jīng)素養(yǎng)教育活動。通過2018年和2022年兩次對高職學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)情況進(jìn)行問卷調(diào)查，對短期學(xué)習(xí)與長效教育融合實(shí)踐進(jìn)行追溯，證明以學(xué)生社團(tuán)為載體開展活動對促進(jìn)大學(xué)生財經(jīng)素...

基于校企協(xié)同育人的校企合作課程開發(fā)和建設(shè)研究 摘要：校企合作課程是校企協(xié)同育人的基本單元，影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到校企合作的融合度。然而，現(xiàn)實(shí)情況是受到職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、招生規(guī)模、師資數(shù)量，以及合作企業(yè)的育人理念、經(jīng)濟(jì)效益等因素的影響，校企合作課程的開發(fā)和建設(shè)受到制約，甚至無法開...
高職土建類專業(yè)校企共建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀分析與對策研究 摘要：校企共建實(shí)訓(xùn)基地是推動產(chǎn)教融合的重要載體，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力的有效途徑。目前，校企共建高職土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地在傳統(tǒng)的治理模式、項(xiàng)目開發(fā)等方面都受到非常大的制約，本文提出通過數(shù)字技術(shù)開發(fā)復(fù)刻生產(chǎn)過程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、構(gòu)建積分制共...
企業(yè)需求視域下研究生科研能力重構(gòu)研究 摘要：面向企業(yè)實(shí)際發(fā)展需求及高等教育對研究生科研能力建設(shè)提出的新要求，對2家上市公司管理者進(jìn)行深度調(diào)研，旨在探索企業(yè)期望研究生具備怎樣的科研能力，從而推進(jìn)高等院?？茖W(xué)研究與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效對接。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，建議導(dǎo)師把握企業(yè)需求視域下...
技工院校教師的壓力狀況分析與調(diào)適策略 摘要：技工院校教師心理健康水平直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康水平及教學(xué)質(zhì)量。本文根據(jù)北京市技工院校教師心理健康狀況調(diào)研數(shù)據(jù)，對技工院校教師心理壓力的主要來源進(jìn)行分析，總結(jié)提煉出教師壓力管理的方法與策略，以期為相關(guān)部門及技工院校制定教師隊(duì)伍建設(shè)及...