棉“續(xù)”

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案例背景

之前，在大班項(xiàng)目課程“棉花那些事兒”的實(shí)施過程中，我們與幼兒共同體驗(yàn)了棉花的采摘、去籽、紡線等一系列活動?；顒咏Y(jié)束后，棉田里僅剩下光禿禿的秸稈。一位教師靈機(jī)一動：“這不就是純天然的低結(jié)構(gòu)材料嗎？感覺很多區(qū)角游戲都能用?！庇谑牵覀儙ьI(lǐng)幼兒將棉花秸稈從田里拔出來，整齊地堆放在農(nóng)場一角。一位教師滿懷期待地說：“這么好的自然物，小朋友們肯定會拿來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（剩余2514字）