新班主任

2023年09期

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《新班主任》（月刊）2012年創(chuàng)刊，曾用刊名：湖北教育(新班主任)；本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、... 展開

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教育教學(xué)

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教育，重在預(yù)防 與維護(hù)健康、預(yù)防疾病一樣，教師需要在學(xué)生問題發(fā)生前做好預(yù)防工作，即教育思路是“治未病”。筆者認(rèn)為，我們可以根據(jù)學(xué)生問題發(fā)生的三個階段，即積淀、醞釀、爆發(fā)，對應(yīng)實施“三級預(yù)防”措施。一級預(yù)防為“超前預(yù)防”，重在培養(yǎng)學(xué)生的積極行為。在這一階段...

送你最珍貴的禮物 愛不減少，幫助大孩走出心理誤區(qū) 編者按兩孩政策實施以來，一部分獨(dú)生子女迎來了弟弟妹妹。父母在照顧二孩時難免會忽略大孩的感受，家庭重心的轉(zhuǎn)移讓原本擁有父母全部關(guān)愛的大孩產(chǎn)生了失落感和危機(jī)感，有的孩子可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性下降、精神恍惚、情緒不...
魔力相冊，實現(xiàn)愛的“良性循環(huán)” 琪琪是一個文靜懂事的女生，最近我發(fā)現(xiàn)她在課堂上經(jīng)常走神，作業(yè)也錯誤百出。于是，我撥通了琪琪媽媽的電話，沒想到，琪琪媽媽向我倒起了苦水：“家里多了個二寶，我手忙腳亂的。本來指望琪琪能搭把手，沒想到她總是發(fā)脾氣，一言不合就把自己關(guān)在房間里！”原...
從小引導(dǎo) 培養(yǎng)好感 二孩家庭中，兩個孩子能否和諧相處，關(guān)鍵在于家長能否早早地培養(yǎng)大孩對二孩的好感。拉滿期待家長要創(chuàng)造條件讓大孩感受到新生命到來的意義和美好。小菲媽媽不止一次暗示小菲要給她生一個弟弟或妹妹，小菲非?？咕埽踔两^食。后來，小菲的姥姥和姥爺同時...
解心結(jié) 共成長 一向乖巧的小雨最近情緒波動很大：有時候郁郁寡歡，有時候脾氣異?；鸨?。誰要是動了她的東西，她就生氣地大喊：“不要搶我的東西?！?看著小雨的變化，我很擔(dān)心：她到底怎么了？批改周記，發(fā)現(xiàn)原因直到我看到小雨的一篇周記。哎，我和爸爸媽媽的大床徹...

張巧：破除心中的“緊箍咒” 大氣直爽的性格、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，這是湖北省第七屆“新銳班主任”、潛江江漢油田外國語學(xué)校教師張巧給人的第一印象。但一番交談下來，記者很快就感受到了張巧心思細(xì)膩的一面。 “進(jìn)入學(xué)校的時候，學(xué)生并非一張白紙。他們來自不同的成長環(huán)境，有各自的性格和...

理論“落地” 班級“生花” 期中考試前一天晚自習(xí)，我照常在教室巡視。晚自習(xí)開始15分鐘后，小明才氣喘吁吁地趕來，滿頭大汗，懷里抱著一個籃球。 “怎么遲到了？”我走到門口問小明。 “打得太過癮了，一時忘了時間，老師，我知道錯了，下次絕對不會遲到?！毙∶鹘忉?。我有些疑惑...
與生命相遇與游戲為伴 兒童生命教育課程應(yīng)該尊重兒童在探索過程中的視角與發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的情感需要，支持他們的選擇與判斷，并以一種“向孩子學(xué)習(xí)”的心態(tài)與孩子互動。在構(gòu)建生命教育課程的過程中，我們依托循證理念，關(guān)注幼兒的真行為、真實踐，注重幼兒的能力和品格發(fā)展，回...
在游戲中成長 生活教育理論是陶行知整個教育思想體系的重要組成部分，它主要強(qiáng)調(diào)生活與教育的共通性和一致性，主張教育要與社會生活相聯(lián)系。而在幼兒園一日生活中，社會性體驗游戲是幼兒體驗社會生活的重要途徑，它是一種幼兒通過扮演常見的社會角色，觀察模仿、發(fā)揮想象，...
“微講堂” 大能量 “微講堂”掠影雷鳴般的掌聲驟然響起，經(jīng)久不息，站在講臺上的小亮滿臉興奮，抑制不住的笑意在臉上蔓延開來……這是我們班“微講堂”上的一幕。一周前，一向愛搗亂的小亮找到我。 “陳老師，我想?yún)⒓印⒅v堂’活動，講一講熱熔膠槍的使用?！?“你會用...
我對自己生氣了！ 打翻情緒魔盒 “張老師，小童又對自己發(fā)脾氣了！您快去看看吧！”小希氣喘吁吁地跑過來告訴我。我快步走到教室，只見小童邊哭邊用力地捶打著桌子：“我寫不完，我寫不完……”他哭得撕心裂肺，眼淚像斷了線的珠子，好像受了極大的委屈。我俯下身子，看見他的...
從“孤雁”到“領(lǐng)頭雁” “老師，在《哈利·波特與魔法石》中，羅恩在生死關(guān)頭為了朋友，寧可犧牲自己的生命。我好想有這樣真誠的朋友！可我唯一的朋友小晴卻經(jīng)常和其他同學(xué)一起嘲諷我，我好難過。”這是我剛接手五年級時，小紅在作文中寫的一段話。小紅是一個憂郁內(nèi)向的...
轉(zhuǎn)“負(fù)”為“正”，重塑價值感 每個人的內(nèi)心都有一個自我評價的場域，自我價值感高的人，內(nèi)在場域里充滿著自信、積極、樂觀、堅定等正能量，而自我價值感低的人，更多的時候會被無助、無力、無望等負(fù)面評價所裹挾。作為班主任，面對自我價值感低的孩子，我們要做的是將他們內(nèi)在場域中的負(fù)能...
班級生日會，序列更可貴 班級生日會是很多教師都會開展的一項班級德育活動，作用不可小覷。然而，有的教師把凡是與慶祝生日有關(guān)的活動全部塞進(jìn)來，吃蛋糕、送祝福、表演節(jié)目、看電影等，想到什么就做什么，孩子喜歡什么就做什么，導(dǎo)致活動碎片化和淺表化。我認(rèn)為，班級生日會表面上是...
我的彩虹班 開學(xué)不久的班會課上，經(jīng)過全班同學(xué)的投票，我們班的班名誕生了——彩虹班。環(huán)境育人，無聲勝有聲每學(xué)期初，我都會讓學(xué)生寫一寫他們心中的彩虹。一年級孩子詞匯量有限，僅僅能寫下“彩虹很漂亮”“彩虹有各種各樣的顏色”等簡單的句子。二年級，同學(xué)們的描...
做一把會說話的椅子 “胡老師，我們班被扣分了！有一把椅子沒推進(jìn)桌子！我調(diào)查過了，是小強(qiáng)！”剛回到辦公室，小明就向我匯報。 “好的，我知道了！對了，你是他的同桌，下次他如果忘了，你就提醒他，做一個好同桌！” 小強(qiáng)是剛轉(zhuǎn)來的插班生，一個慢熱的小男孩，就因為椅子沒有...
一二三坐端正 好的規(guī)則意識能助力學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于一年級新生，在入學(xué)第一周的適應(yīng)教育中，學(xué)習(xí)課本知識是重要但不緊急的事，課堂規(guī)則意識的培養(yǎng)才是重中之重。所謂“磨刀不誤砍柴工”，良好的課堂行為規(guī)范不僅影響教師教學(xué)工作的開展，還決定著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果...
“具身”而行，成長可期 編者按自我價值感是指個體看重自己，覺得自己的才能和人格受到社會重視，在團(tuán)體中享有一定地位和聲譽(yù)，并有良好的社會評價時所產(chǎn)生的積極情感體驗。對學(xué)生來說，良好的自我價值感與他們在班集體中展現(xiàn)才能、獲得認(rèn)可、受到重視、收獲積極評價等密不可分。良...
“隱形”男孩現(xiàn)身記 在前任班主任的描述里，軒軒是一個極度內(nèi)向的孩子，幾乎沒有聽他說過幾句完整的話。課堂上，老師提問，他也是低著頭不情愿地站起身，半晌才從嘴里蹦出3個字：“我不會”，聲音小得把耳朵湊到他跟前都聽不清。一來二去，科任老師便很少請他在課堂上發(fā)言了。因...
孩子，請相信自己值得 自我價值感缺失的學(xué)生往往更加在意別人對自己的評價。這部分學(xué)生對自己沒有正確的認(rèn)知，所有對自我的認(rèn)知都建立在他人對自己的評價上，一旦得不到別人的認(rèn)可，他們就會對自己產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生自卑的心理和行為，失去自我成長的目標(biāo)和動力，甚至自暴自棄。教師要...
從《小王子》看中學(xué)生自我價值感 在安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942年所著的《小王子》中，主人公小王子與玫瑰花鬧矛盾之后，負(fù)氣離開了自己的小星球，拜訪了第325號至330號小行星，認(rèn)識了國王、愛虛榮者、生意人、酒鬼、守?zé)羧?、地理學(xué)家等，后來到了地球，...
那束光照亮了他 “誰會和我做同桌？” 今年，我新接了一個班，班里的孩子大部分都來自周邊村莊。上課第一天，我給每個學(xué)生發(fā)了一張紙條，讓大家用“我是×××，我想和×××做同桌”的句式寫出自己理想的同桌...
在傾聽中共成長 教育部在2022年2月印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，整個文件共分為5個方面，提出了15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點(diǎn)，其中“師幼互動”中有這樣一個考查要點(diǎn)：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀、圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表達(dá)...

回歸理性，不做焦慮的父母 中學(xué)高級教師，“國培計劃”項目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學(xué)、執(zhí)教公開課兩百多場次?，F(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務(wù)副院長。在一次家庭教育專題培訓(xùn)會上，...
剛?cè)雽W(xué)的孩子聽課全程走神怎么辦？ 南京市夏光清德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長”，獲得“南京市行知教學(xué)獎”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開展家庭教育、班級管理講座二百余場，百余集“家庭教育義診”微...
仰思俯行凝真義 江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對象，中華教育改進(jìn)社理事，江蘇省陶研會理事，2019年《中國教育報》“年度十大推動閱讀人物”之一，多家媒體專欄作者。出版有《“偷師”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母語做教育》《古詩詞中的地理課》4部著作。現(xiàn)就...
怎么賦予班級生活特殊的意義？ 中小學(xué)高級教師，常州市特級班主任。曾獲“全國優(yōu)秀班主任”、江蘇省“年度十佳班主任”、江蘇省“十佳卓越班主任”、龍城“十佳班主任”、常州市“學(xué)生最喜愛班主任”、常州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。她信奉“教育即生長”的理念，堅持“文化治班，治文...

芝麻開花節(jié)節(jié)高 晨跑時，路邊的一片芝麻地吸引了我。時值盛夏，芝麻長得旺。稈的上部綴滿了密匝匝、齊整整的芝麻莢，越往上，芝麻莢越多，它們像一個個孩子抱著媽媽。頂端尚有少量小白花，像個小喇叭，煞是可愛。我不由脫口而出：“芝麻開花節(jié)節(jié)高?！?芝麻耐旱，是家鄉(xiāng)常...

書香為伴愛上閱讀 幼小銜接作為幼兒園教育和小學(xué)教育之間的重要過渡階段，宣告幼兒園教育生活結(jié)束，同時也代表幼兒即將開啟全新的小學(xué)生活。在此階段，需要對幼兒進(jìn)行各種訓(xùn)練，以提升幼兒的自理能力和學(xué)習(xí)能力，重要內(nèi)容之一就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。關(guān)注兒童個體...
用學(xué)習(xí)共同體破除課堂“一言堂” 課堂有時會出現(xiàn)個別學(xué)生“一言堂”的情況，即個別學(xué)生回答問題異常積極，擠占了其他同學(xué)參與課堂的機(jī)會與時間，這樣不僅會形成不良的課堂生態(tài)，而且不利于班級整體學(xué)業(yè)水平提升。如何解決這個問題呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是讓課堂成為所有學(xué)生的學(xué)習(xí)場所，佐藤學(xué)提倡的...
讓節(jié)日更有魅力 清明節(jié)前夕，我讓孩子們自行了解清明節(jié)的來歷與習(xí)俗，以便在主題班會上討論交流。第二天課間，我聽到了兩個孩子的對話—— 甲：程老師讓我了解清明節(jié)的來歷與習(xí)俗。我回家問媽媽，媽媽說不知道；問爸爸，爸爸說不清楚；爺爺奶奶說，就是帶全家去上墳。我只好...
讓“智慧小手”高舉到底 情景再現(xiàn) 西西上課聽講很認(rèn)真，積極思考問題，回答問題也很踴躍，每次老師話音剛落，西西就迫不及待地舉手要回答問題，且經(jīng)常有精彩表現(xiàn)。不過，班上有45名學(xué)生，不能次次都點(diǎn)西西回答問題。所以，老師經(jīng)常一整節(jié)課都不點(diǎn)西西回答問題，這讓西西很傷心，...
花兒朵朵向太陽 下課鈴響了，班上的學(xué)生雀躍而有序地去參加課間活動了，唯獨(dú)菲菲一臉失落，在座位上一動不動。我知道，是因為這節(jié)課她依舊在積極地舉手，而我一直沒有給她發(fā)言的機(jī)會，她傷心了。這已經(jīng)不是第一次了。雖然之前我已經(jīng)在班上解釋過，但菲菲似乎還是不能接受積極...
不被點(diǎn)名也很棒 看到這個議題時，我想起了讀書時代的自己，不由自主地把自己代入了西西的角色：如果我是西西，在課堂上頻繁舉手，可是老師經(jīng)常不叫自己回答問題，我會是什么反應(yīng)呢？我想，當(dāng)多次被無視后，我可能也會和西西一樣失落，漸漸地，高高舉起的小手不知道什么時候已...
從“勤舉手”到“會舉手” 愛舉手是兒童心理認(rèn)知上一種“愛表現(xiàn)”的特質(zhì)，愛舉手回答問題的孩子通過別人對自己的評價和贊揚(yáng)來獲得心理上的滿足，這是一種期待效應(yīng)，因此也產(chǎn)生了一些教育問題，讓我們對“勤舉手”現(xiàn)象產(chǎn)生新的認(rèn)識與思考。在教師看來，勤舉手是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)...