課堂內(nèi)外·高中教研

2024年08期

收藏成功

微博空間微信

《課堂內(nèi)外》（高中教研）是由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教師發(fā)展專委會做學(xué)術(shù)指導(dǎo)、中國科協(xié)青少年科技中心做業(yè)務(wù)指導(dǎo)，面向國內(nèi)外公... 展開

類型

月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購買

高中語文教學(xué)學(xué)習(xí)情境設(shè)計初探 摘要：真實有效的學(xué)習(xí)情境是有助于學(xué)生語文核心素養(yǎng)形成、發(fā)展和表現(xiàn)的情境，是有助于學(xué)生高效地開展學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)的情境。因此，高中語文教師要關(guān)注學(xué)習(xí)情境的設(shè)計，在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時，要多方面考量，既要根據(jù)學(xué)生的知識、能力、思維特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)，又要兼...
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)存在的問題與解決對策研究 摘要：隨著新課程改革的提出，在教育實踐中，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的差異，因此，分層教學(xué)模式越來越受到重視。在高中數(shù)學(xué)課堂上，實行分層教學(xué)是落實素質(zhì)教育、落實新一輪新課改要求的重要途徑。文章從這一點(diǎn)出發(fā)，論述了將分層教學(xué)運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的...
探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：生物作為一門重點(diǎn)學(xué)科，其中涉及的一些基礎(chǔ)的生物知識在各行各業(yè)中都得到了充分應(yīng)用，對社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的推動作用。生物學(xué)科中的知識比較復(fù)雜，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握生物知識。文章從探究性學(xué)習(xí)在高中...
基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂精準(zhǔn)教學(xué)策略研究 摘要：課堂教學(xué)是提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地，一線教師在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計時應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，讓學(xué)生通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，提升英語素養(yǎng)，提高語言應(yīng)用能力和跨文化交際能力。因此，如何把握高中英語課堂，實施精準(zhǔn)教學(xué)，是一項十分重要的課題。文章...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治教學(xué)的優(yōu)化策略* 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財富，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根和魂，小學(xué)道德與法治課程教學(xué)肩負(fù)著開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要使命。文章闡明了小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的價值意蘊(yùn)，提出了認(rèn)真鉆研教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)...

群文閱讀模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用路徑 摘要：群文閱讀教學(xué)在現(xiàn)代教育中至關(guān)重要。群文閱讀教學(xué)方法契合了多個教育趨勢，促進(jìn)了綜合教育、信息處理技能、批判性思維、個性化學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)。這將使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。文章將從群文閱讀的概念和作用、群...
勞動教育在高中語文教學(xué)中的有機(jī)滲透 摘要：勞動教育是國家對學(xué)生實施的一項重要教育內(nèi)容，這是我國當(dāng)前教育體系的重要組成部分，在當(dāng)前的社會環(huán)境下，勞動教育逐漸成為實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。但是從目前高中語文教學(xué)中勞動教育的實施現(xiàn)狀來看，我國高中語文教學(xué)中勞動教育還存在許多問...
基于群文閱讀的高中語文單元整合課堂教學(xué)策略研究 摘要：傳統(tǒng)高中語文教學(xué)中，教師習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生對一篇課文進(jìn)行分析、理解，既浪費(fèi)大量時間、精力，又無法提高教學(xué)質(zhì)量。伴隨新課程改革的不斷推進(jìn)，語文教學(xué)目標(biāo)也得到進(jìn)一步提升，在高中語文課堂上，單元整合教學(xué)方法與群文閱讀教學(xué)完美地契合，可以有效地...
多元情境在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中語文閱讀教學(xué)中，為了提高學(xué)生的閱讀能力和對文本的理解程度，教師不僅需要傳授語文知識，還需要通過創(chuàng)設(shè)多元情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。多元情境的應(yīng)用策略可以讓學(xué)生在豐富的環(huán)境中進(jìn)行閱讀，從而更好地理解和體驗文本，并提升他們的情...
高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)分析 摘要：思維發(fā)展與提升是新課標(biāo)中提出的高中語文核心素養(yǎng)的一個重要方面，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力對語文教學(xué)工作的開展以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。其中，促進(jìn)批判性思維品質(zhì)的提升是教學(xué)中的重要指向?；诖?，文章主要系統(tǒng)地探究高中語文閱讀教...

高考改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考 摘要：在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育改革新時期，高考數(shù)學(xué)的考核趨勢發(fā)生了重大改變，由知識本位走向素養(yǎng)立意，對教與學(xué)提出了更高要求。以往機(jī)械刷題的教學(xué)方法被淘汰，強(qiáng)調(diào)內(nèi)化基礎(chǔ)知識、掌握基本方法、提升關(guān)鍵能力，教學(xué)模式轉(zhuǎn)型成為必然。基于此，文章通...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略的研究與應(yīng)用 摘要：在新高考背景下，高中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力方面起著重要作用。大單元教學(xué)是新課標(biāo)下一種有效的教學(xué)方法，為此，文章旨在探索新高考背景下的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。通過選擇實驗班和對照...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略探究 摘要：數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科中具有至關(guān)重要的地位，抽象、邏輯是數(shù)學(xué)這門學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)。進(jìn)入高中階段后，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)更加深入和廣泛，不僅圍繞概念、定理、公式展開，更注重數(shù)學(xué)思維。思維是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心、靈魂，是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的敏感度及知識轉(zhuǎn)化和運(yùn)...
新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探 摘要：作為當(dāng)前我國教育領(lǐng)域的重要改革，新課改不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。隨著當(dāng)前社會形勢的全面發(fā)展，結(jié)合新課程教學(xué)改革，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法和教學(xué)形式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。因此，在新課...

教學(xué)評一體化視域下高中英語閱讀教學(xué)新思路 摘要：英語教學(xué)中，教師需要重視教學(xué)方法的改革，幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中教學(xué)評一體化機(jī)制便是有效的助力，其能夠促使英語閱讀更加規(guī)范與高效，讓學(xué)生在潛移默化的過程中，積累更多學(xué)科知識，同時也能明確自身的不足，以便教師后...
信息化教學(xué)手段在高中英語教育中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，高中英語教學(xué)正經(jīng)歷前所未有的轉(zhuǎn)型。文章首先分析了信息化教學(xué)手段在高中英語教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析了傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)的優(yōu)劣勢，提出了基于信息化教學(xué)的高中英語課堂優(yōu)化策略，并分析了信息化教學(xué)的實施挑...
分層教學(xué)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，分層教學(xué)方法作為一種以學(xué)生的實際情況為依據(jù)的教學(xué)方式，具有很強(qiáng)的針對性，受到了廣大教師的重視。在高中英語教學(xué)中，要想提升不同能力和水平的學(xué)生的英語能力，教師應(yīng)當(dāng)因材施教，開展針對性教學(xué)。因此，文章深入研究分...
新課標(biāo)視角下高中英語閱讀教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐探索 摘要：新課標(biāo)越來越強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性，要求學(xué)科教師將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入課程教學(xué)中，以實現(xiàn)文化素養(yǎng)培養(yǎng)，落實“立德樹人”的教學(xué)理念。英語教學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的文化因素，教師應(yīng)抓住教材中的傳統(tǒng)文化元素，并融合閱讀教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行趣味導(dǎo)入、創(chuàng)新...
過程寫作法運(yùn)用于高中英語寫作教學(xué)的行動研究 摘要：過程寫作法是一種新型的寫作教學(xué)方法，與傳統(tǒng)的寫作教學(xué)相比，它更加注重學(xué)生寫作過程中的思維發(fā)展和思維品質(zhì)提升。過程寫作法從學(xué)生真實的學(xué)習(xí)活動出發(fā)，通過對學(xué)生思維活動的設(shè)計和引導(dǎo)，讓學(xué)生在語言輸出的過程中進(jìn)行信息整理、邏輯分析、思維表...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐* 摘要：高中英語讀后續(xù)寫將輸入與產(chǎn)出置于同一語境，在高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)實踐中運(yùn)用產(chǎn)出導(dǎo)向法，能有效避免“學(xué)用分離”弊端，打破“學(xué)”與“評”的界限，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以致用，更高效地開展英語課堂教學(xué)?；诖?，文章對讀后續(xù)寫和產(chǎn)出導(dǎo)向法進(jìn)行了...
課程思政背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的實踐路徑 摘要：在教育改革的宏觀背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實際教學(xué)過程中已成必然之勢。一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含了大量的思政元素，能夠幫助學(xué)生更好地參與課堂。另一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符合高中英語教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?；诖?，高中英語教師...

利用核心概念提高高中物理教學(xué)效率的策略探討 摘要：以新課程改革視角來審視高中物理教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)其存在一些有待解決的問題，比如課堂教學(xué)僵化、削弱突出學(xué)生的主體性等，未能充分發(fā)揮育人作用，不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對此，高中物理教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到核心概念是物理教學(xué)的重要組成部分，通過創(chuàng)...
基于深度學(xué)習(xí)的高中物理習(xí)題課教學(xué)策略研究 摘要：高中物理習(xí)題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)，然而，在教學(xué)中存在一些不足之處。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常導(dǎo)致學(xué)生僅記住解題步驟，而不能真正理解物理原理，缺乏與實際應(yīng)用的聯(lián)系以及過度側(cè)重題目練習(xí)也限制了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。因此，研...
STEAM教育理念下培養(yǎng)高中生物理創(chuàng)新思維的探討 摘要：隨著我國教育改革工作的持續(xù)推進(jìn)，STEAM教育應(yīng)用逐漸廣泛，將STEAM理念用于高中物理教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維成為研究重點(diǎn)。但很多高中受高考壓力影響，基于STEAM教育理念培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實踐還未落到實處，不利于學(xué)生的全方位發(fā)展。...
問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研討 摘要：明代學(xué)者陳獻(xiàn)章有云“學(xué)起于思，思源于疑”，在產(chǎn)生疑問的過程中才能實現(xiàn)思維發(fā)展。因此在高中物理課堂教學(xué)中，教師也需要通過問題引導(dǎo)學(xué)生探究，要將問題作為主線并貫穿于物理課堂教學(xué)的整個過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識。文章以“力的合成和...
DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究* 摘要：高中物理教學(xué)中，DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)的運(yùn)用不僅可以豐富物理實驗教學(xué)方法，還可以補(bǔ)充實驗教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生創(chuàng)新思維能力提升提供支持。所以高中物理教師在物理實驗教學(xué)中需要結(jié)合教材內(nèi)容，找準(zhǔn)DIS數(shù)字化信息系統(tǒng)引入點(diǎn)...

立足核心素養(yǎng)培育的高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)實踐* 摘要：高中階段的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)范圍內(nèi)，形成探索學(xué)習(xí)各種知識原理的能力，借此促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在這一目標(biāo)下，對學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)重視程度較高。研究性學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生在高中化學(xué)中，提高自身的化學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生的成長而言，也具有非常積...
綠色化學(xué)理念融入高中化學(xué)教學(xué)的策略研究 摘要：隨著我國工業(yè)的快速發(fā)展，生活與生產(chǎn)中的環(huán)境污染問題愈發(fā)嚴(yán)重，越來越多的人意識到不能通過破壞環(huán)境來達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。將綠色化學(xué)理念滲透到高中化學(xué)教學(xué)中，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)使用無毒害的物質(zhì)，是高中化學(xué)教學(xué)改革的重要方向。所以，化學(xué)教師...
基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究 摘要：化學(xué)屬于社會與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展期間我國各行業(yè)發(fā)展必需的一門實用科學(xué)，涵蓋了人們物質(zhì)文化生活的方方面面。在化學(xué)人才培養(yǎng)期間，高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量將會直接影響最終的人才培養(yǎng)水平。對高中生而言，化學(xué)學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，未來教師必須針對高中化...

信息技術(shù)融合背景下高中生物探究實驗教學(xué)實踐研究* 摘要：將現(xiàn)代信息技術(shù)融入高中生物學(xué)實驗課堂，對教學(xué)目標(biāo)、課堂導(dǎo)入、小組合作交流方式、小組探究成果展示、組間評價方式以及實驗誤差分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實驗?zāi)芰σ约昂献骶?，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。文章旨在探討信息技...
“雙碳”理念在高中生物學(xué)教學(xué)中的滲透途徑研究 摘要：伴隨現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，教師應(yīng)在正確把握高中生物課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，秉承以人為本的思想觀念，站在綜合發(fā)展的層面構(gòu)建更具創(chuàng)新性的教學(xué)計劃。為避免應(yīng)試化教育的影響，教師應(yīng)積極響應(yīng)教育部門號召，在正確把握課時重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面滲透...
高中生物課程中的生態(tài)教育策略探究 摘要：高中生物課程中的生態(tài)教育是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、生態(tài)倫理和可持續(xù)發(fā)展觀念的關(guān)鍵組成部分。文章探討了有效的生態(tài)教育策略，旨在為提高學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的理解和重視生態(tài)環(huán)境的意識提供方法，主要策略包括多樣化教材、實地考察、項目化學(xué)習(xí)以及跨學(xué)科融...
環(huán)境保護(hù)教育融入高中生物學(xué)課程的意義與策略 摘要：環(huán)境保護(hù)教育是推動生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)性工程之一。高中階段的各個學(xué)科都與環(huán)境保護(hù)教育密切相連，尤其是高中生物學(xué)知識的內(nèi)容與人類實際生活、生態(tài)環(huán)境聯(lián)系更為緊密。因此，在高中生物學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用該學(xué)科教材內(nèi)容的獨(dú)特性，巧妙地...
啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用探究 摘要：文章對啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用效果進(jìn)行了系統(tǒng)分析，旨在探討啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用。研究結(jié)果顯示，采用啟發(fā)式教學(xué)法可以顯著提高高中生對生物知識的理解和記憶，也可以提升他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法，啟發(fā)...
高中生物學(xué)對比實驗的應(yīng)用研究 摘要：對比實驗作為科學(xué)研究中的一種重要方法，不僅有助于深化學(xué)生對生物學(xué)過程的認(rèn)識，而且為應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展提供了豐富的信息。文章以“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗為例，通過比較有氧和無氧條件下的實驗結(jié)果，旨在探討對比實驗在生物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初高中生物銜接實驗研究 摘要：高中生物教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，其中科學(xué)探究占有重要的地位和作用。文章以高中生物實驗“探究黃豆種子萌發(fā)的條件”為例，總結(jié)了在學(xué)生剛進(jìn)入高中時，教師如何設(shè)計一個基于探究的生物銜接實驗，從而讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，更...
基于“雙新”理念的高中生物學(xué)課堂評價模式優(yōu)化研究 摘要：“雙新”是指在教育中使用新課程和新教材，旨在實現(xiàn)教學(xué)過程的現(xiàn)代化，以滿足當(dāng)代教育的標(biāo)準(zhǔn)。就高中生物學(xué)教學(xué)而言，在“雙新”理念下，需要制訂創(chuàng)新的教學(xué)策略和整合最新的教材，這一轉(zhuǎn)變旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、科學(xué)探究和生物學(xué)知識的實際應(yīng)...

基于時空觀念素養(yǎng)的高中歷史地圖有效運(yùn)用研究* 摘要：隨著歷史改革的不斷深入，教師所秉承的教育觀念和資源種類更加多元化，其中，時空觀念素養(yǎng)正逐漸成為教師開展教學(xué)活動的有力工具。它不僅能顯著提升教學(xué)質(zhì)量，更能針對高中階段的歷史教學(xué)需求，合理運(yùn)用地圖資源，將抽象復(fù)雜的知識點(diǎn)直觀呈現(xiàn)，還能...
高中歷史大單元教學(xué)策略研究 摘要：近幾年，在大單元教學(xué)的指導(dǎo)下，高中歷史教師越來越重視教學(xué)實踐，并逐步將大單元思路運(yùn)用到教學(xué)中。大單元教學(xué)思路可以更好地促進(jìn)學(xué)生對歷史事件、歷史人物等的理解，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的歷史思維架構(gòu)。通過對大單元中所蘊(yùn)含的主題進(jìn)行深度挖掘，教...
高中歷史教學(xué)中的德育滲透策略探析 摘要：歷史是一門人文學(xué)科，高中歷史以史實為基礎(chǔ)，完整記錄了一個民族乃至世界的發(fā)展過程，匯聚了人類文明智慧的結(jié)晶，帶給后人以教育啟迪。高中歷史蘊(yùn)含著豐富的德育課程素材，教師向?qū)W生講述歷史知識的同時，對學(xué)生形成正確的三觀和行為規(guī)范也有著潛移...

實驗活動項目化學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用* 摘要：地理學(xué)科在高中教學(xué)中占據(jù)重要地位，它涉及地球的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及相互作用等內(nèi)容。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式往往以講授理論知識為主，缺乏實踐性和趣味性，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，探索一種能夠?qū)嶒灮顒禹椖炕瘜W(xué)習(xí)與地理教學(xué)...
試析鄉(xiāng)土地理資源融入高中地理實踐課的策略* 摘要：地理學(xué)科的主要目的是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，其內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，因此，學(xué)好地理知識不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。鄉(xiāng)土地理課程資源涵蓋了鄉(xiāng)村地理與鄉(xiāng)村社會學(xué)兩個方面，這為高中地...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中音樂大單元教學(xué)設(shè)計研究* 摘要：隨著教育改革的不斷深入，核心素養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的重要議題。音樂作為初中教育的重要組成部分，如何在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，是當(dāng)前初中音樂教師面臨的重要問題。文章將結(jié)合實際案例，探究核心素養(yǎng)下的初中音樂大...
小學(xué)美術(shù)課堂項目化教學(xué)中多學(xué)科融合的路徑探索 摘要：項目化教學(xué)是一種以項目為主要組織形式的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生參與具體的項目活動，提高學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和實踐能力，促進(jìn)知識、技能和情感等多方面的綜合發(fā)展。在多學(xué)科融合背景下，項目化教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)實踐，...

高中政治教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)策略研究 摘要：社會責(zé)任感是學(xué)生社會化的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。由于高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，各項觀念正處于發(fā)展中，因此，在政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。然而，這一培育過程并非易事，不能僅停留在空洞的口號和...
高中班主任運(yùn)用“以人為本”理念構(gòu)建卓越班級的策略 摘要：卓越的班級應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)、情感、社會及道德等各方面。高中班主任作為學(xué)生日常生活中的直接管理者和指導(dǎo)者，有責(zé)任創(chuàng)造一個支持性和包容性的環(huán)境，鼓勵學(xué)生自我管理與彼此尊重。“以人為本”的教育理念是教育發(fā)展過程中形成的一...
高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略研究 摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高中思想政治教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。近年來，國家相繼提出了“全面落實素質(zhì)教育”“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”等一系列新型教育方針，對高中政治教師提出了更高的要求。高中政治教師要貫徹黨的立德樹人教育理念，不...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中思想政治課深度教學(xué)的策略研究 摘要：文章針對高中思想政治課在新課改背景下的教學(xué)挑戰(zhàn)，探討了在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下開展深度教學(xué)的策略。通過分析核心素養(yǎng)的定義和內(nèi)涵，以及高中政治教育的目標(biāo)，提出了一系列基于大概念和議題式教學(xué)的策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、分析能力和判斷能力...
邏輯思維在高中政治主觀題解題中的應(yīng)用* 摘要：主觀題是高考政治的主要題型之一，也是學(xué)生最容易拉開分差的題型。主觀題對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，考查學(xué)生解讀材料，通過鏈接理論知識與材料，進(jìn)行論證、推理與分析，從而解決實際問題的能力。在日常的訓(xùn)練中，學(xué)生要注重邏輯思維能力的...

中職學(xué)校勞動教育的實踐路徑探索 摘要：勞動教育是學(xué)校德育的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的重要組成部分。中職院校作為職業(yè)教育的重要組成部分，是高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要載體。中職學(xué)校有效地實施勞動教育有助于提升學(xué)生的技能掌握水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章從中職...
中職市場營銷學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析 摘要：職業(yè)核心素養(yǎng)的培育是新時代職業(yè)教育的育人目標(biāo)，也是實現(xiàn)中職學(xué)生全面發(fā)展的新需求。市場營銷學(xué)科是電子商務(wù)類專業(yè)的主科，學(xué)校強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，著力提升學(xué)生營銷職業(yè)道德、營銷基礎(chǔ)技能與實踐能力、創(chuàng)新精神。但是，一些教師還沒有對新課程...
中職教育計算機(jī)專業(yè)實用型人才培養(yǎng)的重要性及方法* 摘要：近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)人才的需求量顯著上升。職業(yè)教育是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的重要載體，堅持以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)更多實用型人才，是當(dāng)下每一所職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)度，不...
淺談數(shù)據(jù)分析在中職數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用 摘要：數(shù)據(jù)分析可以很高效地協(xié)助人類找到規(guī)律，解決問題，是處理數(shù)據(jù)最主要的數(shù)學(xué)方法，是探索隨機(jī)問題最關(guān)鍵的數(shù)學(xué)手段。在“隨機(jī)事件的頻率與概率”課程中，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視訓(xùn)練中職學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，并優(yōu)化課堂教學(xué)。教師要針對中職學(xué)生的共...