中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治教學(xué)的優(yōu)化策略*

摘  要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴精神財(cái)富，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根和魂，小學(xué)道德與法治課程教學(xué)肩負(fù)著開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要使命。文章闡明了小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值意蘊(yùn)，提出了認(rèn)真鉆研教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化融入點(diǎn);深入挖掘中華傳統(tǒng)文化元素，在教學(xué)過程中有機(jī)融入;運(yùn)用以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方式;利用傳統(tǒng)節(jié)慶日深入挖掘融合點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性;重視課外拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，更好地發(fā)揮小學(xué)道德與法治課教學(xué)的思想引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向和行為示范作用，為學(xué)科教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供思路。（剩余6407字）