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摘 要:文章對啟發(fā)式教學法的應用效果進行了系統(tǒng)分析,旨在探討啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應用。研究結果顯示,采用啟發(fā)式教學法可以顯著提高高中生對生物知識的理解和記憶,也可以提升他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。相較于傳統(tǒng)教學方法,啟發(fā)式教學法更能激發(fā)學生對課堂討論的參與度,使學生更愿意提出問題和獨立思考,這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學習能力。(剩余4595字)
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啟發(fā)式教學法在高中生物教學中的有效應用探究
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