中國電化教育

2024年07期

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本刊為專業(yè)學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針... 展開

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建設高質量的科學教育體系 摘要：習近平總書記關于科學教育的重要論述是新時代科學教育高質量開展的指導思想和根本遵循。運用綜合集成法，深入學習和研究后發(fā)現(xiàn)，習近平總書記關于科學教育的重要論述主要體現(xiàn)為科學教育內容、科學教育途徑和科學教育主體三個方面，構成了科學教育的本體...
我國中小學科學課程改革的脈絡爬梳、發(fā)展邏輯與未來展望 摘要：新中國成立至今，我國中小學科學課程改革大體經歷了“模仿與嘗試”“恢復與澄清”“探索與推進”“發(fā)展與積漸”“深化與創(chuàng)新”五個階段。此過程遵循課程發(fā)展邏輯，統(tǒng)整了課程變革的多股力量，課程目標由“社會本位”轉向“分類并舉”；課程內容由“分散...
新時代中小學科學教育高質量發(fā)展的理論思考與實踐路徑 編者按：“科學教育是提高國民科學素養(yǎng)、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關健基礎，更是發(fā)展素質教育、實現(xiàn)科技強國建設的現(xiàn)實需要。2023年教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作指導意見》（以下簡稱《意見》）指出，著力在教育“雙減”中做好科學教育...

人工智能技術賦能教師發(fā)展的三重幻象及破解之道 摘要：在新一輪科技革命不斷重塑現(xiàn)有教育生態(tài)格局的背景下，人工智能技術賦能教師發(fā)展極具重要意義。但在教師對技術的掌控與技術對教師的制約相互耦合中，人工智能技術并未如預期的那樣完美地促進教師高質量發(fā)展，對人工智能技術的過于癡迷容易造成技術障目的...
整體性教學設計：多元模式解析與建構 摘要：“整體性教學設計”是教學設計世紀轉型中出現(xiàn)的一種思潮，也就是在整體論框架下考察“教學設計”。其特點是以整體任務為依托，指向現(xiàn)實生活和職業(yè)領域中的綜合能力培養(yǎng)的有序教學設計，達到幫助學習者運用綜合能去解決實際生活或工作中遇到的問題。該文...

跨學科主題學習中學習方式的影響因素研究 摘要：跨學科主題學習對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。為了探索學習者跨學科主題學習的影響因素和路徑，該研究基于情境學習理論，提出了跨學科主題學習活動框架及影響因素模型，并結合真實學習活動的實施，采用結構方程模型方法，分析了教學情境感知、教學交互...
指向核心素養(yǎng)的跨學科主題學習活動框架設計與應用研究 摘要：跨學科主題學習是培養(yǎng)學生信息科技學科核心素養(yǎng)、實現(xiàn)學科育人價值的綜合學習方式。小學信息科技學科核心素養(yǎng)由信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任組成，其中，“數(shù)字化學習與創(chuàng)新”貫穿于整個小學信息科技核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系中，是其他...

基于認知負荷水平的學情分析：表征框架與實踐路徑 摘要：教育數(shù)字化轉型背景下，學情分析作為基于教育大數(shù)據(jù)分析診斷結果幫助教師了解學生學習過程的重要手段，是開展精準教學的必要前提，而認知負荷水平一直是衡量學習者個性化學習需求與深度學習發(fā)生的重要指標。為了協(xié)助學習者調整學習過程中的認知負荷水平...

國家中小學智慧教育平臺應用：現(xiàn)狀調研與提升策略 摘要：作為推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的重要抓手和標志性工程，國家中小學智慧教育平臺的建設與應用直接影響著基礎教育數(shù)字化轉型的進展與成效。研究基于整合技術接受與使用理論模型及創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論，以全國4272名教師為調查樣本，探索國家中小學智慧教育...
教師數(shù)字能力發(fā)展場景：內涵特征、構建框架與實踐建議 摘要：場景是鏈接數(shù)字技術與教育實踐的橋梁，也是培養(yǎng)教師數(shù)字能力的創(chuàng)新方式。該文對當前教師數(shù)字能力發(fā)展的問題和需求進行分析后，從內涵特征、構建框架以及實踐建議三個方面對構建和應用場景支持教師數(shù)字能力發(fā)展進行了全面闡釋。內涵特征部分強調場景對于...
教育法典中數(shù)字教育規(guī)范圖景及其實現(xiàn) 摘要：新時代，教育立法的核心任務是提升立法品質、實現(xiàn)良法善治，隨著教育法典編纂工作被列入立法計劃，教育法法典化研究受到廣泛關注。面臨數(shù)字社會快速發(fā)展新形態(tài)，數(shù)字教育新問題日益凸顯，數(shù)字技術的應用為傳統(tǒng)的教育模式帶來一系列新挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段的數(shù)字...

基于大模型的教學智能體構建與應用研究 摘要：隨著生成式人工智能的快速發(fā)展，基于大模型的智能體已經逐步具備了多模態(tài)感知、檢索增強生成、推理與規(guī)劃、交互與進化等能力。該研究提出基于大模型的教學智能體的基本概念與框架，以“大模型”為技術核心，重點構建“教育任務設定”“教育任務規(guī)劃”“...
基于深度學習的教育政策用戶評論細粒度情感分析研究 摘要：智媒時代微博、抖音等網絡社交媒體平臺成為政府與公眾之間傳遞信息的重要渠道之一，公眾在平臺上對教育政策的評論影響著教育政策的實施進程、效果及后續(xù)政策的出臺。融合主題模型LDA和深度學習模型LSTM，以“雙減”政策為例，挖掘面向教育政策的...
新文科視域下口譯教學自動測評系統(tǒng)建構的可解釋研究 摘要：隨著全球化進程的不斷推進，口譯教學在新文科視域下扮演著越來越重要的角色。為了提高口譯教學的效率和質量，自動測評系統(tǒng)被引入口譯教學之中。然而，目前大多數(shù)口譯教學自動測評系統(tǒng)在其工作原理和結果的解釋方面出現(xiàn)了諸如模型的黑盒化、評估結果的不...
數(shù)字化中小學圖書館期刊的價值取向 摘要：該文聚焦教育數(shù)字化發(fā)展背景下中小學圖書館期刊的獨特價值與深遠作用，通過分析數(shù)字化背景下中小學圖書館期刊面臨的機遇與挑戰(zhàn)，剖析圖書館的教育價值取向，強調了圖書館期刊在培養(yǎng)學生全球視野、創(chuàng)新思維、人文關懷和信息素養(yǎng)方面的重要性，并探究了中...

虛擬現(xiàn)實環(huán)境下的大學英語交互式教學法 在數(shù)字化浪潮不斷推進的當下，大學英語教學正經歷著前所未有的變革。梁濤教授的著作《信息化時代大學英語教學的新發(fā)展》深入剖析了信息技術對教育領域的深刻影響，并提出了一系列創(chuàng)新的教學模式和方法。該書不僅從理論和實踐的角度全面分析了信息化背景下大學...
大數(shù)據(jù)賦能中小學德育數(shù)據(jù)可視化、個性化研究 目前，大數(shù)據(jù)技術是數(shù)據(jù)、技術、思維、方法合而為一的“集大成者”，在中小學德育情景設置和推動中小學德育系統(tǒng)創(chuàng)新變革方面，發(fā)揮著重要作用。把握新技術變革和順應社會潮流，既是全面落實立德樹人任務的根本要求，也是推動中小學德育創(chuàng)新發(fā)展的工作需要。結...
大數(shù)據(jù)推動體育教育轉型發(fā)展的創(chuàng)新路徑 在體育教育產業(yè)轉型發(fā)展的實踐中，大數(shù)據(jù)屬于強大的分析和預測工具，能夠助力其更精準把握教育動態(tài)、優(yōu)化人才培養(yǎng)策略和提升學生體驗。尤其在數(shù)字化時代以大數(shù)據(jù)驅動體育教育轉型發(fā)展方面，黃曉靈主編的《科技賦能體育——大數(shù)據(jù)體育公共服務移動平臺建設研究...
大數(shù)據(jù)時代戲劇影視文學教學方法創(chuàng)新探究 在大數(shù)據(jù)、人工智能、腦科學等新理論、新技術以及經濟社會發(fā)展需求的共同驅動下，信息技術對教育領域的影響也逐漸由“外生變量”轉變?yōu)椤皟壬兞俊?，持續(xù)引發(fā)著教育內部深層的系統(tǒng)性變革。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平藝術創(chuàng)作技能和制作水準，...
智能時代多媒體技術在高校音樂教學中的應用 在眾多類型藝術人才培育中，音樂教學具有顯著差異性，它的差異之處源于音樂的本質形態(tài)，即聲音。聲音給予人的直接質感是虛無縹緲的，無法用視覺捕捉，亦無法用觸覺感受，更不具備味道、色彩、形狀等知覺屬性。相較之下，無論是繪畫、戲曲、雕塑、剪紙等藝術領...
學課堂與信息技術教學的多元整合設計 在信息化飛速發(fā)展的今天，社會各領域的智能化、數(shù)字化程度不斷提高。運用信息技術，在小學數(shù)學教學中，能夠對數(shù)學教學方式進行優(yōu)化，將多維的數(shù)學空間呈現(xiàn)給學生，增強學生對數(shù)學學習的主動性，并為學生提供更多的學習資源。隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代的計算機...
藝術的力量：如何將STEM教育轉變?yōu)槿轿坏腟TEAM體驗 在這個科技和創(chuàng)新不斷推動社會前進的時代，STEM教育作為一種跨學科的學習模式，旨在通過綜合應用科學、技術、工程和數(shù)學的知識來解決問題，培養(yǎng)具有綜合素質的人才。然而，隨著社會對于創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的需求日益增長，單純的STEM教育已經難以滿足未...
數(shù)字技術與漢語國際教育教學的融合及效果評估 當今時代的一個重要發(fā)展特征便是數(shù)字技術正在經歷日新月異的變革和進步，除了研究者長久以來所關注的語料庫、多媒體和網絡等因素以外，云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網等新興的數(shù)字技術逐漸對漢語國際教育教學產生了重要的影響。《多媒體和語料庫驅動的漢語教學研究》...